三一口语(GESE)考试对高职英语教学的启示

高中英语教学注重学生笔头的训练,基于这样的训练模式,即使学生能够在考试中拿到高分,英语口语能力也十分薄弱。到了高职学习阶段,英语教学更加关注学生实际应用英语的能力,培训学生将学到的英语知识用口语表达出来。三一口语(GESE)考试对高职英语教学具有重要的指导意义,该文将对此进行详细阐述。

从测试学角度看北京“三一口语等级考试”的多维构建

北京“三一英语口语等级考试”是英国伦敦三一学院与北京教育考试院合作进行的一项英语口语考试。该考试的理论基础来自近年来语言学、语言教学与语言测试的研究与发展。特别是近年来基于任务和交际的语言测试受到重视,测试中更加强调真实的语言使用,将口语测试的重点转移至考生的语言运用能力和交际能力。本文从口语测试的构念、效度、信度出发,对三一口语考试的题型进行了分析,并基于此分析结果,对国内口语测试题的设计提出了改进建议。

从测试学角度看北京“三一口语等级考试”的多维构建

北京“三一英语口语等级考试”是英国伦敦三一学院与北京教育考试院合作进行的一项英语口语考试。该考试的理论基础来自近年来语言学、语言教学与语言测试的研究与发展。文章从口语测试的构念、效度、信度出发，对三一口语考试的题型进行了分析，并基于此分析结果，对国内口语测试题的设计提出了改进建议。

试论北京“三一英语口语等级考试”的设计理念、依据及其特征

北京"三一英语口语等级考试"是英国伦敦三一学院与北京教育考试院合作进行的一项英语口语考试。该考试的理论基础来自近年来语言学、语言教学与语言测试的研究与发展。特别是近年来基于任务和交际的语言测试受到重视,测试中更加强调真实的语言使用,将口语测试的重点转移至考生的语言运用能力和交际能力。该考试的设计理念、实施方案与同一理论指导下的《欧洲语言共同参考框架》基本契合。北京"三一英语口语等级考试"已形成操作人性化、内容真实性、形式灵活性等特色。

基于GESE考试的英语口语教学研究

口语及其测试一直是英语教学的难点,三一口语等级考试的引入,不仅为学生的英语口语测试提供了科学、可行的解决方案,同时,也对职业院校英语口语教学有着明显、积极的反拨作用。本文从三一口语等级考试的特点出发,揭示了其对职业院校英语口语教学的启示。

基于“课证融通”的高职口语教学考核评价体系探究

本研究从高职学生口语教学考核评价体系展开,从＂课证融通＂的视角分析了存在的问题,进行了归因分析,提出了把三一口语证书考试融入英语口语教学考核评价体系,提高学生实际应用英语的能力。