浅析“三个特性”在初中数学作业教学中的运用

数学作业教学是课堂教学体系的重要架构'分支',也是课堂学教进程的重要组建环节。教师要取得作业教学效能的最优化目标,就必须抓住和运用习题的内在特性,实施有效教学,实现作业教学效率的最大化,促进学教相长。

从传统音乐的三个特性看音乐类非物质文化遗产保护

中国传统音乐，绵延着几千年华夏儿女的对于音乐的独特理解。它不仅代表一个时代的音乐品位，更代表了这个时代的人对音乐的独特思维，也最能表达一个时代的人民的情感。但是，现在由于流行音乐的冲击，使得我们对传统音乐越来越淡漠，甚至有些人都不愿意去了解传统音乐。其实不仅仅是音乐类的非物质文化遗产需要保护，各个种类的非物质文化遗产在现在这个时代都显得弱势需要被保护。传统音乐的魅力就在于它代表着人性。它并不仅仅是一种演唱形式，也更注重人格的修养与情感的表达。音乐这种非物质文化遗产，相较于物质文化遗产更难保护。因为现在的人们已经越来越不愿意花费时间去了解一个传统文化，更何况用心去学习它。所以这是音乐类非物质遗产没有办法得到很好的保护的原因．

从传统音乐的三个特性看音乐类非物质文化遗产保护

音乐非遗物质文化遗产在非遗文化遗产中被归类为民间音乐。在如今逐渐扩大的非遗物质范围之中,已经有越来越多的传统音乐项目以及代表性的传承人被列入到非遗物质文化遗产的保护范围之中,从 2006 年开始,我国的音乐类代表性非遗文化项目以及达到了 189 人,代表性的传承人以及达到了 270 人。对于非遗文化项目以及其传承人的认定保护工作已经成为了如今非遗文化保护中重要的工作。虽然被保护的内容越来越多,但是传统音乐的三个特性并没有被重视到,针对这一方面的研究显著较少,强调传统音乐的三个特性最重要的目的就是避免在收录非遗音乐文化的过程中由于过于注重音乐的独特性而忽略了音乐本身的多样性以及丰富性,导致音乐非遗文化的收录逐渐变为一种标准化,单一化的工作。