浅析“三个立足”在高校思想政治教学工作中的运用

青年学生作为我国未来发展的中坚力量,如何把学生培养成为对国家、社会有用的建设人才,其在学校期间的思想政治教育引导工作显得尤为重要。从“文化自信”为切入点,简述了文化自信的提出与发展,并将优秀传统文化和高校思想政治教育教学相融合,提出了“三个立足”,即:立足于自身,海纳百川中去粗存精,坚持教育和自我教育相结合;立足于课堂教学,坚持发展中吐故纳新,坚持继承优良传统和改进创新相结合;立足于实践;学习实践中讲好故事,坚持理论教育和社会实践相结合。通过对“三个立足”的理论阐述、分析,以及实践性的操作建议,突显了优秀传统文化在高校思想政治教学工作中的积极推动作用。

“三个立足”加强学校文化建设督导

立足长远抓规划。2013年以来,宜昌市夷陵区以学校文化建设为抓手,立足区情抓规划,立足校情抓落实,切实做到学校文化建设有主题、有机制、成体系、有行动,力求学校文化主题与教育现代化核心内容高度融合,全面推进教育现代化创建工作,使学校走上文化治校、文化育人的现代教育之路。

中职语文朗读教学应注重“三个立足”

本文论述中职语文朗读教学策略,提出中职语文朗读教学中教师要真正做到＂三个立足＂,即立足教材研究,适配经典朗读素材;立足学生实际,定位设立朗读目标;立足文本情感,拓展文本朗读想象,以循序提高学生的朗读能力,提升其语文素养。

品德与社会学科综合活动设计要“三个立足”

丰富多彩的品德与社会学科综合活动设计,能使品德与社会整个教学过程呈现出灵动与生机,很好地促进学生整体素质的发展。本文从＂立足生活,活用教材;立足学生,注重差异;立足整合,提高创新＂三个方面具体阐述如何提高综合活动设计的有效性。

深刻理解治国理政的“三个立足”

《习近平谈治国理政》第三卷蕴含着一系列重大理论判断、重大思想创新和重大战略部署,科学回答了治国理政的历史方位、历史定位和历史站位,是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展成果。立足新时代的历史方位,坚持和发展中国特色社会主义马克思社会形态理论认为,人类社会发展的一般规律是依次经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。

立足与延伸:大学语文课堂教学研究

大学语文对高校学生具有一定的语言能力培养和精神滋养作用。其作用能否真正得到发挥,取决于授课教师对课程的准确定位和因地制宜、因材施教的教学方法改革。安徽建筑工业学院的做法是"三个立足"和"一个延伸",即:突出语文课程对学生的工具和陶冶价值;提炼特色教育、注重个性化教学;发挥信息化优势、强化课堂教学效果;向课外延伸,把课堂显性教学和课外隐性教育相结合。

创新发展模式 提升办学实力——江西财经大学“十五”发展之路初论

进入21世纪,江西财经大学面临着新的发展机遇和挑战,如何把握机遇迎接挑战,开创江西财经大学的新局面?江西财经大学用自己的实践证明了“发展是硬道理,”创新出了一条快速崛起的发展之路。

关于山西罪犯心理矫治工作的思考

随着我国改造罪犯工作的深化，罪犯心理矫治工作的地位必将有大的提高。它应当成为与监管改造、教育改造、劳动改造并列的第四种改造罪犯的基本手段。未来的罪犯心理矫治工作要立足于监狱安全稳定的需要，立足于监狱和社会改造罪犯的需要，立足于罪犯出狱后就业谋生的需要。