柑桔春管应把握“三个精准”

科学强化柑桔园春季管理,既能生产优质精品果,又能确保柑桔生产持续、健康、安全发展,有效降低生产成本,创造更好的经济效益。笔者立足实践,总结出了柑桔春季管理应把握"精准施肥、精准修剪、精准防控"管理模式,对正确引导桔农进行柑桔春培春管具有很强的现实指导作用。

实施“三个精准”提升办学水平的实践研究

改革是我国经济发展进入新常态的必然选择,我们的教育日新月异,人们现在担心的不是没学上,而是能不能进好学校上学。针对教育发展的不充分和不平衡,学校致力于“三个精准”建设,推进教育从“站起来”“建起来”向“富起来”“强起来”迈进,使教育发展更均衡,更充分,更优质。

新课改下小学语文教学的“三个精准”

教育改革的核心是课程改课,我国的新课改倡导“以人为本”,从方方面面进行了改革,首先,在课程功能方面,实现课程功能的转变,这是课程改革的核心目标,因此形成了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标;其次,在课程结构方面,新课改强调体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;第三,在内容方面,新课改强调加强课程内容与时代的联系;第四,在学习方式方面,新课改强调改善学习方式。改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,有必要对课程的内容进行改革。而新课改下,小学语文教学的模式也应该相应地调整变化。

健全机制 细化措施 力争江西金融精准扶贫工作取得新突破

本文以"四个加强"总结了江西金融系统推进金融扶贫工作取得的显著成效,指出当前金融扶贫仍存在精准度还不够高、贫困县金融需求参差不齐、风险分担体系还不够健全、易地扶贫搬迁贷款投放偏慢等方面的问题。金融系统应加强金融精准扶贫信息对接共享工作,推进金融精准扶贫工作站建设,进一步完善金融扶贫配套政策体系,力争全省金融精准扶贫工作取得新突破。

后疫情时代“双线”融合教学模式的实施路径探索

新冠疫情防控期间,在“停课不停学”背景下,各个高校广泛开展了线上教学,丰富了广大教师线上教学理论、实践和技能等储备,为后疫情时代线上+线下“双线”融合教学奠定了坚实基础。本文创设性地提出“1223”研究思路,对后疫情时代下“双线”融合教学模式进行探索,以期提升教师“双线”融合教学的胜任力和学生的自主性学习能力。最后,结合金融工程专业选修课“利息理论”研究分析了“双线”融合教学的实施路径。