浅谈新课改下“三主五步”教学法在中学教学中的应用——以桑植县澧源镇中学为例

文章在论述新课程改革发展的基础上,探讨了"三主五步"教学法在激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、合作学习能力,促进学生好学、乐学、善学的重要作用,并以桑植县澧源镇中学为例,着重介绍了三主五步教学法在中学教学中的应用步骤与方法,以期对新时期中学课堂教学改革提供理论借鉴与教学实践参考。

三主五步,让课堂绽放异彩——初中生物“三主五步”教学模式的实践与探讨

为进一步深化基础教育课程改革,提高课堂教学效率,笔者尝试着进行生物课堂教学改革。在"三主五步"课堂教学改革中,教师应聚焦细节,打造有效课堂,让学生积极主动地学习,最大限度地发挥学生学习的主动性、独立性、创造性和体验性,尽可能地掌握灵活的学习过程和方法,增长更多的知识和能力。

如何利用“三主五步”教学法培养学生的数学学习兴趣

三主五步教学法的核心:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。教学中教师完全放手让学生尽情发挥,主动参与到学习中去,把课堂还给学生,让学生展现自我,不管正确与否,充分依靠学生、相信学生,利用独学、群学、展示、质疑等学习环节提高学生的表达能力,培养学生的综合素质。

抓住“三主”不放手 迈开“五步”灵活走——践行三主五步教学模式的体会

自从湖南省桑植县（以下简称“我县”）推行三主五步教学模式以来，教学中，我始终以“抓住‘三主’不放手，迈开‘五步’灵活走”为原则，积极开展课改实践。可以说，我的课堂每天都在进步，每一堂课都有学生快乐的笑颜．每一堂课都有不一样的精彩。

“三主五步”教学法在小学语文教学中的应用

＂三主五步＂教学模式中的＂三主＂是＂教师主导、学生主体、训练主线＂;＂五步＂是＂定向自学、小组讨论、展示交流、归纳总结、巩固提升＂。这种教学方法对提高教学质量和学生的学习效率有着很大的帮助。

“三主五步”教学法在高中地理教学中的应用策略

在新课改之下的高中地理新课程标准的指导下,全国出现了高中地理教学改革的热潮.高中地理教学要适应新时代的需求,必须积极摆脱传统地理教学的束缚,探索新的教学模式.本文分析了“三主五步”教学法在高中物理中的运用策略.

《冲压模具设计》课程项目化教学改革与实践

介绍了《冲压模具设计》课程项目化教学改革的现状及存在的问题,通过重构教学内容,创设学习情境,引入PRESSCAD冲压模具专用设计软件,实施“三主五步”教学法,即以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线;“做什么-如何做-跟我做--自己做-做得如何”,激发了学生的学习兴趣,实现了冲压工艺知识学习与冲压模具设计技能训练的有机结合.