期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
山西介休市三佳乡方言阳声韵的读音类型及演变层次
1
作者 刘海梅 《晋中学院学报》 2021年第4期66-71,共6页
在今山西介休市三佳乡方言中叠置着文白两个音韵层次,就阳声韵而言,文读层的深、臻、曾、梗、通五摄保留鼻韵尾,咸、山、宕、江四摄消变为阴声韵,其消变速度由快到慢依次为:咸山>宕江>深臻>曾梗通;白读层仅宕、江、曾、梗四摄... 在今山西介休市三佳乡方言中叠置着文白两个音韵层次,就阳声韵而言,文读层的深、臻、曾、梗、通五摄保留鼻韵尾,咸、山、宕、江四摄消变为阴声韵,其消变速度由快到慢依次为:咸山>宕江>深臻>曾梗通;白读层仅宕、江、曾、梗四摄,且皆为阴声韵,其消变速度以宕、梗为最快,江摄继宕摄脱落鼻尾要早于曾摄继梗摄脱落韵尾。 展开更多
关键词 晋语 三佳乡 阳声韵 文读 白读
下载PDF
最美幼师
2
《山西教育(幼教)》 2016年第9期2-3,共2页
教师节来临之际,为我们的“最美幼师”点赞.茅艳芳女太原市育杰幼儿园教研组长呵护孩子的奇思妙想,等待孩子的点滴成长,让我们用爱去倾听每一个孩子心底的声音。鲍馨女太原市育星幼儿园教研副主任以感恩之心体味生命中的美好和温暖。李... 教师节来临之际,为我们的“最美幼师”点赞.茅艳芳女太原市育杰幼儿园教研组长呵护孩子的奇思妙想,等待孩子的点滴成长,让我们用爱去倾听每一个孩子心底的声音。鲍馨女太原市育星幼儿园教研副主任以感恩之心体味生命中的美好和温暖。李雁芳女大同市振华幼儿园教研主任我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。 展开更多
关键词 教研组长 李雁 我爱 副主任 三佳乡 治市 介休市 古金 韩仁 武文
原文传递
在中心园帮扶中发展
3
作者 岳泽 《山西教育(幼教)》 2016年第1期46-46,共1页
介休市洪山镇大楮屯小学附设幼儿园地处洪山镇大褚屯村,现有小、中、大三个教学班,80余名幼儿,3位教师(全部为自聘教师)。为充分提高教师素质和办园水平,早在2013年就与三佳乡中心园组成了结对帮扶园并且签订了帮扶协议。中心园多次向... 介休市洪山镇大楮屯小学附设幼儿园地处洪山镇大褚屯村,现有小、中、大三个教学班,80余名幼儿,3位教师(全部为自聘教师)。为充分提高教师素质和办园水平,早在2013年就与三佳乡中心园组成了结对帮扶园并且签订了帮扶协议。中心园多次向我园赠送绘本图书、教师参考等理论书籍,提供了多次现场观摩、讲座学习等帮扶活动,近三年帮扶工作中,我园教师全力以赴,珍惜学习的机会和平台。 展开更多
关键词 洪山镇 三佳乡 理论书籍 介休市 三年 目标定位 本土资源 王辉 业务能力 教育理念
原文传递
引领全乡学前教育优质发展
4
作者 王辉 《山西教育(幼教)》 2016年第1期45-45,共1页
介休市三佳乡第一中心幼儿园是三佳片区唯一一所公办乡镇中心园,自2013年办园以来,我园在做好自我发展的同时始终将'带动全三佳乡幼儿园健康、均衡发展,逐步缩小城乡差距'放在工作的重要位置。我园与三佳洪山中心校的大褚屯小... 介休市三佳乡第一中心幼儿园是三佳片区唯一一所公办乡镇中心园,自2013年办园以来,我园在做好自我发展的同时始终将'带动全三佳乡幼儿园健康、均衡发展,逐步缩小城乡差距'放在工作的重要位置。我园与三佳洪山中心校的大褚屯小学附设幼儿园开园即成为'手拉手'帮扶园所,2014年又和下曹麻小学附设幼儿园、东宋丁幼儿园、崇贤小学附设幼儿园、西湛泉幼儿园这四所农村幼儿园成为结对帮扶园,在落实帮扶工作中。 展开更多
关键词 三佳乡 东宋 自我发展 介休市 本土资源 实地观摩 培训讲座 电子邮箱 亲子游戏 科技局
原文传递
借《山西省3-6岁儿童发展评估工具》促教师专业成长
5
作者 王辉 《山西教育(幼教)》 2016年第7期61-62,共2页
介休市三佳乡第一中心幼儿园是第一期学前教育三年行动计划小学改建的乡镇中心园,2013年春季开园,2015年4月被山西省幼儿教育中心进行的《山西省3-6岁儿童发展评价研究》课题组遴选为实验园,在进行了一年的研究工作中,不仅按时完成了省... 介休市三佳乡第一中心幼儿园是第一期学前教育三年行动计划小学改建的乡镇中心园,2013年春季开园,2015年4月被山西省幼儿教育中心进行的《山西省3-6岁儿童发展评价研究》课题组遴选为实验园,在进行了一年的研究工作中,不仅按时完成了省幼教中心的各项研究任务,全园的教科研工作呈现新局面,而且在《山西省3-6岁儿童发展评估工具》(以下简称《评估工具》)的使用中,我园教师经历了专业的成长历程, 展开更多
关键词 评估工具 三佳乡 儿童发展 中心幼儿园 教科研工作 发展评价 教师专业能力 介休市 三年 研究工作
原文传递
看遍满园春色 唯有幼教独好
6
作者 王辉 《山西教育(幼教)》 2016年第9期39-39,共1页
2013年,她只身从市直园下乡到介休市三佳乡第一幼儿园,一待就是三年。三年多来她把全身心的爱装进了孩子的行囊,以朴实勤俭的工作作风应对农村教育资源的匮乏,巧妙地利用一切可利用的教育资源,为孩子的成长创设了一个独特、好玩的“家... 2013年,她只身从市直园下乡到介休市三佳乡第一幼儿园,一待就是三年。三年多来她把全身心的爱装进了孩子的行囊,以朴实勤俭的工作作风应对农村教育资源的匮乏,巧妙地利用一切可利用的教育资源,为孩子的成长创设了一个独特、好玩的“家”。不愿意来园的孩子现在周末都吵着上幼儿园。 展开更多
关键词 三佳乡 农村教育资源 来园 工作作风 介休市 学前教育研究 热爱生活 农村特色 实践引导 项目实施
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部