-
题名网络学习社区中基于对话的知识建构:理论与模型
被引量:12
- 1
-
-
作者
柴少明
-
机构
华南师范大学国际商学院
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期71-76,共6页
-
基金
教育部人文社会科学研究一般项目"网络学习社区中促进协作知识建构的对话机制研究"(项目编号:13YJA880004)
国家留学基金出国研修项目资助(项目编号:201506755011)
-
文摘
知识建构主要发生在社区成员之间的对话之中,研究知识建构对话可以深入了解知识建构的过程和机制。文章从对话的视角阐述了知识建构的理论基础,探讨了知识建构对话的特点和功能,并分析了网络平台支持知识建构对话的情况,在此基础上构建了一个网络学习社区知识建构对话的模型。该模型表明:在知识建构的实践活动中,包含着认知水平和社会互动水平上的对话,这两种对话都是围绕知识制品的改进和创新来进行的,对话的最终目标是建构新的知识。文章最后以案例说明该模型可以指导教师设计知识建构环境,在实践中引导学生围绕真实问题,参与到社会性对话和认知性对话中,以提出和改进观点为核心,从而建构新的有价值的知识制品。
-
关键词
知识建构
对话
网络学习社区
三元互动对话
-
Keywords
Knowledge Building
Dialogue
Online Learning Community
Ternary Interaction
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-