让民族民间音乐进入校园——封闭式民族中学“三元合一”的音乐教育模式初探

音乐学家在从事民族音乐的研究过程中,较大份量地阐述民族音乐在艺术中的重要地位和作用,民族民间音乐进入校园早已提上议事日程。但,由于我国幅员广大,民族众多、民族音乐丰富多彩,迄今尚无一套、亦很难有一套概括各地方民族民间音乐的系统教材,故民族民间音乐难从量的比例上进入音乐教育的殿堂。

三元合一的现代学徒制探析——以老年服务与管理专业为例

2014年以来,我国引进了西方的现代学徒制,作为适应现代化建设的应然之举,在我国取得了一定的实效。本文认为现代学徒制既不同于传统的学徒制,也不同于学校的班级授课制,它是以企业为主导,以学校为主体,以行业协会为有效补充的三元合一的制度。以老年服务与管理专业为例对此进行阐述。

基于“三元合一”模式下民族民间音乐融入小学音乐课堂的探究

民族民间音乐是几千年来人民群众所创造出来的音乐艺术精华,具有很高的美学价值。从保护传统音乐文化的视角出发,通过对民族民间音乐的教学,可以促进学生对民族音乐的热爱,了解和传承民族传统音乐。根据“三元合一”的音乐教学模式,结合我国的教育改革,探讨了将民族民间音乐纳入小学音乐教室的教学模式。。

中职护理专业“三元合一”人才培养模式的探索与思考

潮州卫生学校在国家第二批中等职业教育改革发展示范校建设期间，护理专业探索与实践了学校医院企业互动，理论实践环境结合，校内学习、校外见习、顸岗实习交替的“三元合一”人才培养模式，提高了本校护生护士执业资格考试通过率及毕业生就业率，就业质量稳步提升。

地方视角的专业群建设逻辑与行动策略

专业群建设的重心在地方。地方政府、院校和企业基于改善重点产业人才与技术供给、提高办学水平与服务能力、定制技术技能人才的不同逻辑动因,将促进专业集群映射产业集群、对接主岗位群建设专业群和多维度对岗参建专业群作为各自的行动主线。基于三元合一的逻辑归因,三方应以社会分工为基础、人才培养为核心、权责一致为导向、协调配合为基调在建设中分别发挥引导与支撑、主导与支柱、传导与支持作用,并将推进竞争型、共享型和互动型耦合发展作为各自己的行动策略。

对当前“青春偶像剧”的危机性透视

青春偶像剧对于“青春恋情”这一大众母题的开掘落入了唯“视觉化”的误区;“抄袭”与“跟风”的弊病,暴露了当前偶像剧生产中较为落后的生产机制与方式;相对单一、封闭的文化格局,使得青春偶像剧失去了“开放性”和“大众性”。所有这些既影响了青春偶像剧的“收视率”,也断送了自己的艺术提升之路。

再论“虚构”的纪录片——兼论纪录电影叙事的本质

纪录电影的真实观念是纪录电影美学的核心。从对纪录电影对待现实的观念、纪录电影的结构原则以及纪录电影观众的接受三个角度的研究中可以看出,纪录电影与剧情电影的差异不是传统论述中的纪录与虚构的二元对立的美学手段,而是文化和美学观念的差异,纪录电影的叙事本质是现实(纪录)、虚构与想像的三元合一。

共谋与斗争并存的话语竞技场——“视觉转向”背景中的影视文化格局

由于“语言文化”向“视觉文化”转向 ,影视文化界原有的主流、精英和大众的“三元”格局被打破 ,影视文化界成为一个话语竞技场。为了实现自己的文化生产和意义生产 ,争夺话语霸权 ,三者之间呈现出既共谋又斗争的基本格局。由此 ,当前影视界出现了一种“三元合一”走向的论调 ,但“三元合一”只是一种“异质同构” ,他们之间的意识形态的不可调和性形成了文本内在的断裂 ,使得“共谋”在根本上走向了破裂。

河南文化创意产业发展背景下的板胡教学创新

板胡艺术作为一种民族弓弦乐器,已有三百多年的发展历史,与戏曲艺术和说唱音乐一同发展前行。当代文化环境的发展巨变,对板胡的教育传承既是机遇,也是挑战。河南板胡教学在过往取得了优异的成绩,面对社会文化审美的快速转变,在人才培养方面需着眼传统底蕴,秉承“口传心授”和科学教法的融合,以开放视野应对新的艺术局面。打造古今一体的素质教育系统,倡导综合知识储备能力的提高,培养技艺并重的应用型板胡人才。

浅谈素质教育与语文教育现代化

"教育现代化的一个最重要内容,就是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。"当前,语文教育界的两个重要问题是语文素质教育和语文教育现代化。要全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化,关键是教育思想、教育观念的现代化。

从德国三位元芭蕾与古典浪漫主义芭蕾之间的差异反思芭蕾

芭蕾(Ballet)是基于丰富的身体语言的舞蹈形式,从形式上可分为宫廷芭蕾、前浪漫主义芭蕾、浪漫主义芭蕾和当代芭蕾。而奥斯卡·史莱默的《三位元芭蕾》与富有身体语汇、情节的芭蕾截然不同,它所强调的是抽象的空间感和视觉效果,巧妙地将空间、形状、颜色结合在一起,对芭蕾舞蹈表现手法的革新产生了重要影响。

精准施策 扶贫攻坚

上饶县是国家扶贫开发工作重点县和原中央苏区县。"十二五"期间,上饶县贫困人口由14.3万人减少到7.5万人,平均每年减少1.4万人,贫困发生率下降到10.3%。下一步,将用非常规的办法、超常规的力度,全力打赢脱贫攻坚战,确保提前三年即2017年底前"脱贫摘帽"。突出"三措并举",解决怎么帮扶的问题。实施"532"帮扶工程,即县级领导结对帮扶5户。