我国高职学生的能力结构研究

文章探讨了构建我国高职学生能力结构的必要性和紧迫性,论述了进行这一工作的理论依据。基于高等教育的一般原理和美国当代心理学家斯腾伯格的三元能力理论,参照国外几种典型的高职学生能力结构标准,构建了一套具有较高综合性的我国高职学生能力结构体系,该体系分三大部分十个子项。对每个能力子项进行了具体描述,进而论述了各种能力在高职学生的职业生涯中所起的作用。