三元路径模型:实现教育管理现代化的探索

美国教育管理现代化具有“兼顾效率、创新和可持续发展”的现代性观念,实现了教育管理的现代化。美国教育管理现代化的实现,以基于证据的问责制保障教育管理的高效率,实现了教育管理手段的现代化;以弹性自治助力学校的创新发展,实现了教育管理组织的现代化;以反思专业化促进教育管理的可持续发展,实现了教育管理人员的现代化,构成了美国教育管理现代化实现的“三元路径模型”。美国教育管理现代化实现过程中如何化解高效率与创新性、可持续性的矛盾,以及如何避免教育管理现代化过程中现代治理模式负面效应的经验,可以为我国教育管理现代化发展提供一定启示。

创业激情跨层传染的三元路径探索--基于SJ公司的单案例研究

创业激情被认为是驱动创业活动、保持创业活力并维系创业企业成长的关键因素。创业需要一群人的共同努力,能否以CEO为轴心,调动核心管理团队每个成员对创业活动的倾情投入直接决定了创业的成败。现有关于创业激情传染的研究尚处于初级阶段,缺乏对复杂多维、多层面创业激情传染现象的深入探析与理论构建。基于此,以典型创业企业SJ公司为案例分析对象,运用扎根理论研究方法,从情感-认知-行为3个成分解析了CEO、管理团队及其成员的创业激情或工作激情的特征表现,揭示了该企业创业激情纵横传染的路径,包含CEO对管理团队以及个体成员的垂直传染路径,以及管理团队与成员个体间的水平双向传染路径。据此提炼出创业激情在CEO、管理团队与个体成员间跨层传染的情感-认知-行为三元路径模型,其中类亲情的情感连结、愿景与目标的共识、团队与个体成员内在的学习与成长需求分别是激情的情感、认知、行为成分自上而下激发的核心关键。

无废城市建设下危险废物风险法律规制论纲——“三维机理”阐释与“三元路径”探索

危险废物及其风险法律规制是无废城市建设的重要环节。“公害性—分摊性—公益性三大特性、责任共同体—命运共同体—利益共同体三大蕴含、伺服原理—自组织原理—协同效应三大原理”,构成危险废物风险法律规制的内在“三维机理”,深层影响危险废物风险法律规制进程。须立足不同类型危险废物、风险意识与认知水平、控制能力等差异,探索其中的“责任层次化、类型化、协同化”三元路径,包括不同层次的责任界定,面源点源化、减量化—资源化—无害化、分层—分次—分步的类型化展开,政府与公众、法律与科技、环境与经济利益等不同层面协同。在生态文明与风险社会时空轴上,积极回应国家(风险)治理体系与治理能力现代化这一时代命题。