“三全育人”理念下地方应用型本科院校“三全就业工作机制”研究与实践

全球经济下行与疫情影响的双重压力下,高校毕业生就业工作压力剧增,如何在大学生就业工作中科学地坚持、践行和发展“三全育人”理念,落实好大学生就业问题,是高校管理者需共同思考的问题。笔者基于地方应用型本科院校就业工作特点及问题分析,将“三全育人”理念与东莞理工学院土木工程专业就业工作实际相结合,创新性提出了“三全就业工作机制”,即:全程化的就业教育引导服务机制,全员化的就业支持服务机制,全方位的就业指导服务机制,取得了显著的就业工作成效。

当前高校“三全就业”工作机制的构建——基于“三全育人”理念的启示

为进一步推进高校毕业生更加充分和更高质量就业,将“三全育人”理念引入到当前高校就业工作中来,并分析了其对于“三全就业”工作机制构建的启示,以及二者在价值和实践上的一致性。概述“三全就业”工作机制构建的外部环境:政府出台系列激励政策“促就业”;各高校实施系列保障措施“稳就业”。构思“三全就业”工作机制的内部架构:横向上构建价值引领、综合素质提升和职业能力培养三个模块;纵向上注重区分不同学习阶段的发展需求和培养目标。探讨“三全就业”工作机制的构建路径:坚持主体维度上要拓展,即从原来的少数人负责转变成全员参与;坚持时间维度上要连续,即从原来的断点培养转变成全程规划;坚持空间维度上要全面,即要把原来的着眼于局部转变为着眼于全面。

谈高职生的“三全”就业工作模式

近年来,我国高等职业教育改革和发展取得了明显的进展,尤其是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路"的高职办学理念的提出,更加明确了高职学校办学的方向。本文结合我院就业工作的实际,对构建以充分就业为目标的"全环节、全过程、全员参与"的就业工作模式进行了初步的探讨。