三分法教学模式在物流教学中的应用

分析中职物流教学存在的问题,结合国外先进的物流教育经验,对运用三分法教学方法改革物流教学进行探讨。

农村信息技术课中三分法教学模式的应用

由于农村高中的信息技术课地位差、课时少、学生水平参差不齐等原因,使得新课改下的教学举步维艰。三分法教学模式能为农村信息技术教师在新课改的道路上搭一段平缓的阶梯,它将课堂分为复习与提高、精讲与练习、评价与作业等3个阶段,每个阶段各占15分钟,既有效版面教师常常不知不觉中又回到传统的＂满堂灌＂方式上,又能使所学知识在课堂上得到充分的巩固提高。

三分法教学模式在物流教学改革中的应用

介绍了三分法教学模式的内涵及其在物流教学中的优势,分析现代物流教学存在的主要问题,探讨三分法教学模式在物流教学改革中的应用。

三分法教学模式在高职物流教学中的应用研究

近年来,随着我国网络技术的大力发展,物流行业成为了与人们生活质量提升所同步的兴起并完善的时代行业之一,因此,为了保障人们的实际生活需求与行业发展需求,不少的大中小院校都开设了与物流行业紧密相关的系统化物流专业,以此培养适应行业发展需求的全面人才,在体系化的教学中以先进的教学模式完成物流专业完善阶段的困境探索与对应改革。

试论高职物流教学中“三分法”教学模式的应用

在中国教育发展史中,高职教育属于重要的分类之一,肩负着为社会培养优秀人才的任务,也在我国教育史中推动了改革化进程的脚步。发展高职教育期间正好也是物流行业高速发展的时期,对人才的迫切需求拉动了高职物流教学事业的发展。主要探讨了以实际工作为基础,在高职物流教学中应用"三分法"教学模式可以取得的成就。

民办高校“三分法”教学模式对当前高等职业技术教育的启示

民办高校与高等职业教育相比,有很多相似之处,生源入学时低分数相对较多,甚至形成独具特征的学生层次。在这种条件下,“以人为本”,即以学生为本,运用相应的教育原理方法,对学生进行科学的排列组合,并实行因材施教,使之成为符合国家教育指导思想要求,适应社会需要的合格人才,民办高校“三分法”教学模式对当前高等职业技术教育的发展具有有益的启示。

高职物流教学中“三分法”教学模式的应用

针对传统高职物流教学存在的不足,分析＂三分法＂教学模式的特征,提出应用＂三分法＂教学模式的具体教学措施。