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基于“三分维度”的成人高等教育人才培养新思维——以湖南农业大学继续教育学院为例
1
作者
田建湘
喻艳
+1 位作者
李毅
潘俊宇
《智库时代》
2019年第46期162-163,共2页
成人高等教育人才培养模式存在质量标准模糊性、培养方式同质化和课程实施塑性化的特点,缺乏创新和自身特色,已成为成人高等教育发展的短板。本文旨在进行以"学生分类、教学分层、实施分段"为核心的"三分维度"成人...
成人高等教育人才培养模式存在质量标准模糊性、培养方式同质化和课程实施塑性化的特点,缺乏创新和自身特色,已成为成人高等教育发展的短板。本文旨在进行以"学生分类、教学分层、实施分段"为核心的"三分维度"成人高等教育人才培养新思维,探索以人为本、因材施教的多样化、融合式发展的成人高等教育人才培养新路径:学生分类——让成教生成为主角,教学分层——让培养方式彰显特色,实施分段——让课程实施发挥弹性。
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关键词
三分维度
成人高等教育
人才培养新思维
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题名
基于“三分维度”的成人高等教育人才培养新思维——以湖南农业大学继续教育学院为例
1
作者
田建湘
喻艳
李毅
潘俊宇
机构
湖南农业大学
出处
《智库时代》
2019年第46期162-163,共2页
基金
“三教融合”背景下高等教育自学考试与不同类型学习成果互认研究(中国高等教育学会自学考试分会2017至2018年度科研课题ZKFH201707)
高等教育自学考试“三分”教学质量提升模式研究(省哲学社科基金,文号:湘社科办〔2016〕17号,编号:16YBA198)
文摘
成人高等教育人才培养模式存在质量标准模糊性、培养方式同质化和课程实施塑性化的特点,缺乏创新和自身特色,已成为成人高等教育发展的短板。本文旨在进行以"学生分类、教学分层、实施分段"为核心的"三分维度"成人高等教育人才培养新思维,探索以人为本、因材施教的多样化、融合式发展的成人高等教育人才培养新路径:学生分类——让成教生成为主角,教学分层——让培养方式彰显特色,实施分段——让课程实施发挥弹性。
关键词
三分维度
成人高等教育
人才培养新思维
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“三分维度”的成人高等教育人才培养新思维——以湖南农业大学继续教育学院为例
田建湘
喻艳
李毅
潘俊宇
《智库时代》
2019
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