“三动一测”教学模式:提出背景及内涵分析——以高中生物教学为例

＂三动一测＂是一种带有原创性的、本土化的教学模式。基于教学模式的结构要素,解析＂三动一测＂提出的背景,洞悉模式内在的独特操作环节。

例谈物理课堂问题驱动的“五化”策略

文章通过对学生问题意识缺失现状的分析，指出了对学生问题意识培养的迫切和必要，并提出了问题驱动的“五化”策略，即物理知识问题化，物理问题情境化，问题设计科学化，问题解决多元化，总结反思常态化，旨在提升学生的发现问题、提出问题、解决问题的能力。