学生发展核心素养视域下“三商一体”理念融入“双创”人才培养路径探讨

基于教育数字化转型、产教融合深化的背景,本文阐述“三商一体”理念的价值旨归,阐明“三商一体”理念对“双创”人才培养的价值意蕴,探讨“三商一体”理念融入创新创业教育的路径。

用“三商”教育观培养电子商务人才

培养具有现代商业头脑、商务技能和商人素质的电子商务人才是高职电子商务专业应努力追求的目标。文章从电子商务的"商性"认知出发,提出了"三商"人才培养观和概念模型,给出了"三商"融合的课程体系,并分析了"三商"人才培养的教育意义。

“三商五能”会计人才培养质量评价体系研究

"三商并举、五能并重"是南京财经大学会计学院通过多年的改革探索提出来的会计人才培养模式,这一培养模式是对培养具有高素质、高修养及创新创业精神的会计人才的探索与实践。为了更好地检验与评价"三商并举、五能并重"的培养效果,也为了更好地引导会计专业教师的人才培养方向,构建"三商五能"会计人才培养质量评价体系就显得尤为重要。

关于传承与创新三商文化的思考

中原文化是中国传统文化的发源地,商丘作为"三商之源"和"华商之都",是中原文化的重要组成部分,承载着厚重的三商文化。三商文化所创造出的文明可以看做是华夏文明的基础,在我国传统文化的发展过程中起着重要的奠基作用。三商文化的内涵需要总结,三商文化的精髓需要提炼,三商文化也需要进一步传承和创新。

基于“三商”协同的课程建设研究

应用型本科要培养高等技术应用型人才,如何进行课程建设,提升学生的能力和素质,使之更能适合应用型本科的人才培养目标,一直是研究的热点。本文作者结合多年的教学实践,以《安全信息系统》为例,从教学过程、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行课程建设的研究,提出智商、情商、行商三商协同发展的课程建设方案,并应用于实践,有效提升了教学质量,取得了良好的教学效果。

高校校园文化对“三商”人才培养的影响力研究

良好的校园文化对大学生"三商"的全面开发有着导向、激励和感染作用。本文运用层次分析法和模糊综合评价法,研究校园文化影响大学生人才培养"三商"的几个因素,从一个新的角度对其进行研究,研究结果可为大学校园文化建设提供一些借鉴。

构建“三商二行”培养模式,促进高校优良班风建设

良好的班风可以帮助学生树立正确的学习目标、端正的学习观念和学习态度，可以规范学生的思想和言行，形成良好的道德修养、治学态度、纪律观念及精神面貌，使广大学生积极主动自觉地投入学习。本文旨在通过“三商二行”培养模式的构建,更好地促进高校的优良班风建设。

用“三商”人才观培养营销人才探析

分析“三商”人才培养观和概念模型，指出“三商”人才培养的教育意义，并提出营销专业“三商”融合的课程体系。

浅议大学生“三商”培养

面对当前激烈的社会竞争,如何培养出能在竞争中脱颖而出的专业能力强、身心健康、人格完善、品德高尚的高素质现代化人才一直是各大高校在探索的工作之一。本文提出智商、情商及德商("三商")培养概念,分析了其相互关系,并探讨了相应的培养途径。

基于情商、德商、智商三商育人理念的大学生课外科技创新培养研究

课外科技创新活动的开展会有效的提升大学生们自身的创新能力,所以,我国教育部门应当注重课外科技创新活动的开展,探究其活动给大学生们自身创新能力发展所带来的影响,设定好教学目的,较为充分的去探究课外科技活动的多元化内容。全方位的实现素质教育的任务目标,打造出多元化的高素质人才。大学生课外科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,对大学生成长成才发挥着重要作用。本论文首先阐述了三商育人理念,之后探索了大学生课外科技创新的现状;归纳和总结了大学生课外科技创新中遇到的困难;根据困难提出了高校培养大学生课外科技创新培养的具体方法。

针刺三商放血联合中药雾化吸入治疗急性咽炎的临床护理研究

目的探讨针刺三商放血联合中药雾化吸入治疗急性咽炎的临床护理效果。方法选取2018年3月—2020年3月收治的18岁以上的门诊和住院急性咽炎疾病患者60例,随机分为观察组30例和对照组30例。对照组给予常规治疗及护理,观察组给予针刺三商放血联合中药雾化吸入治疗及护理。比较2组患者治疗后的疗效、不良反应、依从性、症状消退时间以及住院费用指标。结果观察组的总有效率为93.33%、患者依从性为100.00%均高于对照组的70.00%和76.67%,观察组的不良反应发生率为3.33%低于对照组的23.33%,观察组的症状消退时间也明显短于对照组,观察组的住院费用为(613.1±61.7)元明显少于对照组的(990.4±89.2)元,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论对急性咽炎患者给予针刺三商放血联合中药雾化吸入治疗,具有很好的临床疗效和安全性,能显著缩短病程,缓解患者经济负担,提高患者生活质量。

基于三商发展的青少年幸福人生研究

幸福是青少年微观生存发展的关键内容,也是我国宏观战略执政的重要方向。幸福人生的关键预测变量的研究,一直是教育心理领域的重要研究主题。基于格兰特研究的相关结果,当前研究提出,幸福人生是一种持久的成功且幸福的人生模式。青少年能否拥有幸福人生,与其智商、情商与逆境商“三商”发展有关。最后,提出针对青少年“三商”发展的培养策略。

树立三观 渗透三商 实现三合——德育课实施素质教育课堂刍议

素质教育的核心是全面提高学生的综合素质,使学生具有多方面的能力。这就要求教师在德育教学中教育学生树立正确的价值观、人生观、利益观,渗透智商、情商、财商教育,实现合理、合力、和谐的目标。

实施“三业三融”战略 打造“三商”新业态——哈尔滨有限公司打造北大荒现代都市农业龙头企业纪实

2022年2月,北大荒集团第一次党员代表大会的胜利召开,吹响了进军“三大一航母”新征程的号角,奏响了“解放思想,凝心聚力,勇担使命,砥砺奋进,全面建设幸福家园”的强音。为深入贯彻落实会议精神,哈尔滨有限公司制定了“三业三融”发展战略,倾力打造“三商”新业态,以奋斗的姿态向“北大荒现代都市农业龙头企业”的目标发起了冲锋。

张江高科探路“新三商”园区

张江高科着力打造“新三商”园区,盈利模式将由“土地红利”向“资本红利”和“创新红利”转变。两年前,当葛培健从浦东发展（集团）有限公司“空降”到张江高科担任总经理后,开始反思园区开发公司的盈利模式,他到张江后,一直在问一个问题——“低租金模式,还能维持下去吗？”

张江高科:建强董事会打造“新三商”

针对运营的创新型园区创新客户快速发展成长的特点,张江高科重新定位自身为创新客户的'时间合伙人',在董事会的领导下,对公司的发展战略进行了升级调整:以科技投行为目标,提出了着力打造科技地产商、产业投资商和创新服务商的'新三商'运营模式。张江高科拥有阵容强大。

人工智能时代教师需要＂三商＂

李政涛在《人民教育》2017年第15、16期撰文指出,人类正在迈入人工智能时代,教师需要具备三大本领,即＂爱商＂＂数商＂＂信商＂,才能成为依然被学生需要的人。＂爱商＂与价值观、情感实践相关,这是人工智能无法给予学生的。教师要能够精准把握、了解、洞察学生的成长需要与个性特质,及时给予细致入微的个性化关怀、呵护、尊重。