论高校建设“三型”基层党组织与青年教师党员的培养

高校基层党组织作为党建的重要组成部分,党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,"三型"目标的提出,为加强党的建设指明了方向,也对高校党的建设提出了新的目标与要求。本文从青年教师党员的培养现状及高校建设"三型"基层党组织的重要意义的视角出发,阐述了两者辩证统一的关系,以期进一步促进高校基层党组织的建设。

国企“三型”基层党组织的机制建构研究

学习型、服务型、创新型党组织建设是国有企业党建工作的目标。针对目前国企党建中存在的问题构建适应新形势发展需要的基层党组织的体制机制,以更好发挥其在国企中的政治核心作用。从动力、平衡、调整三个角度切入,尝试建立能够生发内外动力激发创新活力、平衡内外关系保证价值导向、通过反馈与调整提升学习实效的复合型机制。

高校“三型”基层党组织建设实践与思考——以广东理工职业学院机电工程学院教工党支部为例

高校基层党组织担负教育、管理和监督师生党员的重要作用,探索高校基层“三型”党组织建设,对提升组织力、增强战斗力和提高凝聚力起着重要推动作用。当前一些高校基层党组织存在不注重理论学习、服务意识淡薄、组织设置远离一线、创新意识不足等问题,需大力筑牢学习基础、夯实服务根基、开足创新动力,全面推进高校“三型”基层党组织建设。

高校“三型”基层党组织的监督机制建设

学习型、服务型、创新型(以下简称"三型")基层党组织建设是新形势下高校党建工作的方向和目标,是维持高校基层党组织先进性和纯洁性的重要保证。而监督机制成为高校"三型"党建工作至关重要的组成部分。但从目前情况看,高校"三型"基层党组织的监督机制还具有不健全、缺乏可操作性、功效不明显等不足。因此,构建完善的高校"三型"基层党组织监督机制成为一项艰巨任务,需要从形式丰富化、范围全面化、内容具体化等方面多管齐下,形成合力。

高校“三型”基层党组织建设的评价机制研究

构建比较完善的评价机制,是高校"三型"(即学习型、服务型、创新型)基层党组织建设的重要组成部分。规划和设计高校"三型"基层党组织建设的目标要求,构建和健全高校"三型"党组织建设成效的评估指标体系,科学运用考核和评价高校"三型"基层党组织建设的正确方式,将高校"三型"基层党组织建设的全过程纳入可监测、反馈和调整的保障机制,从而有效地推动高校"三型"基层党组织建设。

学习、服务、创新:融媒体时代城市基层党建的创新路径探析

【目的】融媒体时代改变了传统媒介的话语空间,“融”的理念不仅在媒体领域延伸,更渗透进城市建设和发展的动脉中。本文旨在分析城市治理中基层党组织作为“神经末梢”的实际效力,以期探明城市基层党建的创新路径。【方法】本文以城市基层党建工作为实际抓手,以媒介融合为技术背景,依次爬梳融媒体时代下学习型、服务型、创新型基层党组织建设的发展模式。【结果】城市基层党组织在融媒介入下拓宽了党建工作的宣传渠道,加强中国共产党对城市管理工作的全面领导,夯实我党在城市的执政根基,推动城市治理体系和治理能力的现代化。【结论】城市基层党建通过“破壁”模式整合媒介资源,契合融媒体时代下我国城市基层党建新的发展趋势,推进学习型、服务型、创新型的基层党组织治理体系的规划建设,是新时代党的建设新的伟大工程必然要求。

全面从严治党向基层延伸：缘起、维度和路径

全面从严治党向基层延伸是推进政党治理新常态的重要举措。新阶段,中国共产党管党治党的战略部署,是全面从严治党主体责任向基层延伸,是从严治党"尺子"向基层深入的系统体现。建设学习型、服务型、创新型基层党组织是全面从严治党向基层延伸的重要战略目标,为着建成成熟的"三型"基层党组织,在重视其堡垒作用的基础上,应着手厘清从严治党向基层延伸的五个维度,以机制和体系创新引领并推进全面从严治党向基层延伸。

以“力”“能”建设建构多维互动的高校党建系统

办好中国特色社会主义大学的根本保证之一是加强高校基层党组织建设,也是现代大学内涵式发展的时代要求。当前,高校基层党建工作存在着与整体工作契合度不高、工作队伍战斗力薄弱、活动内容与方式滞后、党员教育培养和考核机制贫弱等不足。建构多维互动的党建系统是新形势下高校基层党建的有效尝试,需要在思想引领、制度完善和文化建设等方面着紧用力,充分聚合基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力,方能持续提升基层党组织的政治功能、教育功能和服务功能,不断完善学习型、服务型和创新型党组织建设。