“三基”考试改革特色与实践

长期以来,随着医务人员学历层次的普遍提高,人们对“三基”的认识逐渐淡化,“三基”考试管理日趋松懈,考试方法陈旧,流于形式,缺乏实效,不能适应其服务于临床的客观需要,不利于培养创造型医学人才,只有进一步完善“三基”考试制度,提高管理技巧,才能发挥“三基”的整体功效。

思维导图联合在线考试系统在护理三基理论考试中应用的效果研究

研究思维导图联合在线考试系统在护理三基理论考试中的应用效果。方法:2019年我院45岁及以下参加护理三基理论考试的638名护士按原有发放纸质件复习资料进行备考,2020年我院45岁及以下参加护理三基理论考试的638名护士则应用思维导图联合在线考试系统的方式辅助护士进行护理三基理论复习。通过比较2020年和2019年护士三基理论考试成绩和护士考试前后的负面情绪(SAS)评分,分析思维导图联合在线考试系统在护理三基理论考试中的应用效果。结果:2020年的护士三基理论考试成绩均高于2019年度(P<0.05),且2020年度护士考试前后的SAS评分低于2019年度,P<0.05。结论:应用思维导图联合在线考试系统帮助护士进行考前复习,能够有效提升护士的复习效果,提高考试成绩,并能够促进护士考试前后焦虑情绪的改善,具有一定的推广价值。

中医院护理人员“三基”培训考核的探讨

目的探讨对中医院护理人员进行中医"三基"培训考核以提高护理人员的"三基"理论水平。方法通过原因分析,找出问题根源,采取一系列针对性措施进行培训及考核。结果全体护士的"三基"理论水平明显提高,全院平均分从63.58分提高到82.69分,不及格率由40.26%降到3.64%。结论 "三基"理论培训及考核只要方法得当、措施有力,就能有效提高护理人员的"三基"理论水平。

开展护理服务文化建设的探讨

目的探讨开展护理服务文化建设对提高医院核心竞争力的影响。方法本研究资料收集于护理服务文化建设实施前一年(2009年1月～12月)和实施后一年(2010年1月～2010年12月),对实施前后护理质量考核评分、住院患者对护理工作满意度、护理人员三基理论考试及三基操作成绩进行比较。结果护理服务文化建设实施前后护理质量、患者对护理工作满意度、护士三基理论、操作考试成绩比较差异有显著性(P<0.01)。结论护理服务文化建设实施后,全院住院患者全年对护理工作平均满意度、护理质量、护士三基理论及操作考试全年平均成绩均较实施前明显提高,护士归属感增强,医院核心竞争力增强。