核心素养下师友合作在三声和谐课堂中的应用——以苏科版“二次根式(第1课时)”为例

在数学核心素养背景下,笔者通过在三声和谐课堂中运用师友合作的学习方式,培养学生之间的互助合作意识.在实际的教学过程中通过问题串的方式,使学生对数学产生兴趣和自信心,提高学生学习数学的主动性.通过一年多的探究,在师友合作的基础上通过问题串能使学生得到尽可能多的全面发展,从而培养学生的数学核心素养.