习近平青年教育思想的三大命题

十八大以来,习近平总书记立足于青年发展现状,从青年的理想信念追求、价值观分化嬗变等多重角度进行思考,围绕青年教育做了一系列蕴含真知灼见又高瞻远瞩的论述,科学回答了"如何看待和评价青年""培养和造就什么样的青年""如何开展和做好青年工作"三大重要命题。全面深刻认识和理解这三大命题,对贯彻落实习近平青年教育思想,做好新时期青年工作具有重要意义。

评汉娜·阿伦特对马克思三大命题的解读

与马克思的相遇是阿伦特政治哲学理论发展过程中的重要里程碑,阿伦特对马克思的解读大部分集中在"劳动创造了人本身""暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆"和"支配他者的人不能获得自由"这三大命题上。追求自由是马克思和阿伦特哲学研究的出发点和归宿点。在自由理念的视域下,通过探讨马克思与阿伦特对劳动、暴力和支配这三大命题的各自不同理解,以及阿伦特对马克思这三大命题的解读,可以看出阿伦特与马克思在这三大命题上观点迥异。站在历史唯物主义的立场上,需要理性地看待阿伦特对马克思三大命题的解读,并且深入分析阿伦特与马克思存在巨大分歧的原因。

中国道德话语重建的三大命题

在《河北学刊》2023年第3期撰文认为,作为一种地方性道德知识的中国道德话语只有转移为普遍性道德话语,才能获得参与全球风险治理的能力。转移即重构,其中包含三个内在相关的基本命题:空间场域、价值逻辑与叙事进路。全球化时代的“地方”概念突破了地理空间与文化空间的双重疆界.

“共享师资”发展 需破解三大命题

因为一场突如其来的疫情,线h教学成为刚需,“共享师资”成为新鲜热同。互联网教育平台共享师资APP宣布开放500万个免费在线学习名额,其中包括北京四中网校等500位名师、30万节精品课程等资源麦奇教育科技等推出招聘计划,招收来肖传统学校以及其他市场化教育机构的老师(疫情结束后可返回各自岗位)。

王阳明心学的三大命题

2015年全国两会期间,习近平总书记指出:“王阳明的心学正是中国传统文化中的精华,也是增强中国人文化自信的切入点之一。”所谓王阳明的心学,是由明代浙江余姚人王阳明奠定,又经其弟子传承发展的学说,主要由“心即理”“知行合一”“致良知”三大命题组成。

“党的生命”命题的历史考察与评析

“党的生命”喻指保证党组织充满生机和活力的根本性因素。从严格的意义上讲,我们党关于“党的生命”的完整命题共有三个:政策和策略是党的生命;党的团结和统一是党的生命;党内民主是党的生命。然而,只有第三个命题才真正揭示了“党的生命”的本质属性,因为党内民主是保证党组织充满生机和活力的根本性因素。与党内民主相比较,政策和策略、党的团结和统一是表层的、派生的东西。实际上,党内民主不仅供给正确的政策和策略,而且能促成党内真正的团结和统一。

关注“三大走向” 紧扣评分标准

根据《高考考试大纲》对高考作文的要求,结合笔者所任教班级学生的实际,浅谈在高三时间紧,任务重的情况下,如何合理安排时间,循序渐进、有序有效地开展高三作文写作训练。旨在为高考作文写作教学起到抛砖引玉的作用。

“中国共产党能”“马克思主义行”和“中国特色社会主义好”的内在逻辑与实践经验

在党的二十大报告中,习近平总书记强调:“实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”[1]从“三个‘为什么’”到“归根到底是两个‘行’”,习近平总书记对于“中国共产党能”“马克思主义行”和“中国特色社会主义好”的深入思考和科学判断不断丰富发展,是我们认识三大命题的指南针,为我们厘清三大命题之间的内在逻辑及其整体性认识指明了方向。

以“教学基本状态数据”为据——《大数据时代》对第二次本科教学评估的启示与警示

2013年中国教育部启动的第二轮本科教学评估,与首轮评估最大不同点在于以"教学基本状态数据"为主要依据,对"人才培养目标与培养效果的实现状况"进行自查、专家审核与指导。同年问世的译著《大数据时代》,将大数据定义为基于网络收集和分析海量数据以明了现状、问题和预测趋势的一种方法,这正是第二次评估以"教学基本状态数据"为依据所必须面对和解决的问题。从《大数据时代》"量化一切"的世界观、数据思想、和富于创见的命题1"不是随机样本,而是全体数据"所提示的分析技术中获得有益启示,避免陷入命题2"不是精确性,而是混杂性"、命题3"不是因果关系,而是相关关系"的逻辑误区,是本轮教学评估必做的功课。

量化世界观与方法论——《大数据时代》点赞与批判

译作《大数据时代》问世仅一年多,在IT界、商界和媒界神速扩散,波及越来越多领域。人们的关注点高度集中在其提出的处理海量数据的三大方法论命题,即"不是随机样本,而是全体数据";"不是因果关系,而是相关关系";"不是精确性,而是混杂性",以及大量应用实例的分析上。本文作者认为最值得点赞的应该是,其在明确区分大数据与数据大、数字化和数据化等概念基础上,对人类从历史到当下关于万物数据化即"量化一切"所做努力的追述,自下而上提炼出"世界的本质是信息"亦或"世界的本质是数据"这一对信息化社会未来发展至关重要的世界观,以及"数据、技术、思维三足鼎立"的海量信息分析架构。与之相应的三大方法论富于创建,但也存在严重逻辑缺陷。各行各业都务必头脑清醒,技术地、更应该哲学地直面这一饱蘸人类智慧的"大数据时代"!