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“三全”育人:童心生长三季进阶
1
作者
张军林
《中小学校长》
2022年第12期69-71,共3页
浙江省杭州市学军小学通过不断迭代的三季进阶德育课程体系,重点关注学生成长的关键期,实现“全程育人”“全员育人”“全面育人”的“三全”德育愿景。通过实施科学综合的课程与课外活动,使学生形成良好的心理品质和积极健康的人格,促...
浙江省杭州市学军小学通过不断迭代的三季进阶德育课程体系,重点关注学生成长的关键期,实现“全程育人”“全员育人”“全面育人”的“三全”德育愿景。通过实施科学综合的课程与课外活动,使学生形成良好的心理品质和积极健康的人格,促进学生核心素养提升和全面发展,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
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关键词
“
三
全”育人
童心生长
三季进阶
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题名
“三全”育人:童心生长三季进阶
1
作者
张军林
机构
浙江省杭州市学军小学
出处
《中小学校长》
2022年第12期69-71,共3页
文摘
浙江省杭州市学军小学通过不断迭代的三季进阶德育课程体系,重点关注学生成长的关键期,实现“全程育人”“全员育人”“全面育人”的“三全”德育愿景。通过实施科学综合的课程与课外活动,使学生形成良好的心理品质和积极健康的人格,促进学生核心素养提升和全面发展,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
关键词
“
三
全”育人
童心生长
三季进阶
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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“三全”育人:童心生长三季进阶
张军林
《中小学校长》
2022
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