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习近平“三学一体”哲学社会科学综合发展体系重要论述的理论释义
被引量:
4
1
作者
王子刚
王占仁
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2018年第3期190-198,共9页
构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神之一,这一重要论述准确框定了哲学社会科学育人育才的全新格局,理论内涵丰富,实践指向明确,是新时代构建中国特色哲学社会科学的行动指...
构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神之一,这一重要论述准确框定了哲学社会科学育人育才的全新格局,理论内涵丰富,实践指向明确,是新时代构建中国特色哲学社会科学的行动指南。"三学一体"哲学社会科学综合发展体系的构建是一项复杂的系统工程,高校作为哲学社会科学的主力军和育人育才的主阵地,必须将构筑"三学一体"综合发展体系作为实施哲学社会科学整体发展战略的有力抓手,坚持"以学生为根本和中心""以学术为基础""以学科为支撑",围绕立德树人根本任务,充分发挥哲学社会科学的育人功能,把学科建设与育人育才两个目标相统一,基于学术创新能力提高育人育才质量。从理论前提上,明确体系中各要素的地位和作用、影响与关联,在实践探索中找到构建综合发展体系的主要思路和基本原则,进而更好地实现哲学社会科学育人育才的最大化和最优化。
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关键词
习近平
三学一体
哲学社会科学
综合发展体系
理论释义
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职称材料
“三学一体”促进小学数学深度学习的相关探索
2
作者
温玉霜
《中学生作文指导》
2021年第9期0178-0178,共1页
以人为本是新课程教学改革的重要教育理念之一,形成以人为本教学改革工作,就是要强调学生为主体的学习模式,促使教学活动充分围绕学生展开。本文以此为出发点,围绕“三学一体”教学模式的应用,探讨如何在小学阶段展开深度学习活动,促使...
以人为本是新课程教学改革的重要教育理念之一,形成以人为本教学改革工作,就是要强调学生为主体的学习模式,促使教学活动充分围绕学生展开。本文以此为出发点,围绕“三学一体”教学模式的应用,探讨如何在小学阶段展开深度学习活动,促使学生得到能力与知识水平上的提升,为小学数学教学活动的优化与质量提升提供理论参考。
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关键词
三学一体
小学数学
深度学习
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职称材料
运用“三学六导一体化”教学模式服务学生
3
作者
朔州电大试点研究课题组
《山西广播电视大学学报》
2006年第2期7-9,共3页
“三学六导一体化”教学模式是山西电大导学群理论在朔州电大的具体实践,集导学主任、导学员、专业导学教师、课程导学教师、管理人员、技术人员为一体,围绕学生和学生学习这个中心,为学生自主学习提供全方位的优质高效的支持服务,收到...
“三学六导一体化”教学模式是山西电大导学群理论在朔州电大的具体实践,集导学主任、导学员、专业导学教师、课程导学教师、管理人员、技术人员为一体,围绕学生和学生学习这个中心,为学生自主学习提供全方位的优质高效的支持服务,收到了良好效果。
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关键词
“
三学
六导
一体
化”教学模式
学生
服务
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职称材料
聚焦教学 多维发力——江苏省前黄高级中学高品质示范高中创建
被引量:
1
4
作者
杨九俊
《江苏教育研究》
2023年第2期27-30,共4页
江苏省前黄高级中学在创建高品质示范高中的工作中,聚焦教学,多维发力,取得整体性突破。从组织变革入手,成立学科发展中心,加强学科建设;倡导“三学”一体,融创教学新样态,推进教学整体进步;创新学习环境,为学生真正学习提供创意学习空...
江苏省前黄高级中学在创建高品质示范高中的工作中,聚焦教学,多维发力,取得整体性突破。从组织变革入手,成立学科发展中心,加强学科建设;倡导“三学”一体,融创教学新样态,推进教学整体进步;创新学习环境,为学生真正学习提供创意学习空间,促进了学习者与环境的积极互动。
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关键词
聚焦教学
组织变革
三学一体
环境建设
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职称材料
试学 研学 审学——综合实践活动课堂新范式
被引量:
1
5
作者
冯伟祥
《安徽教育科研》
2022年第8期72-73,共2页
“三学一体”课堂以“以学论教、以学促教”为理念,为学生创设生成性、动态化的课堂;以预先活动、过程优化和反思提升为主要的研究策略,将课堂真正还给学生,充分体现学生在课程实施中的重要地位。
关键词
试学
研学
审学
综合实践
三学一体
课堂
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职称材料
数据结构课程教学模式改革研究
被引量:
1
6
作者
刘文英
《湖南广播电视大学学报》
2012年第3期54-56,共3页
"四环三学二课一体"教学模式将整个开放教育的教学各环节进行一体化设计,充分运用面授辅导的"现实课堂"和网络平台的"虚拟课堂"进行教学辅导,通过"导学、助学、促学"三种途径来开展教学活动和...
"四环三学二课一体"教学模式将整个开放教育的教学各环节进行一体化设计,充分运用面授辅导的"现实课堂"和网络平台的"虚拟课堂"进行教学辅导,通过"导学、助学、促学"三种途径来开展教学活动和加强教学过程与教学效果的监控,实现对学员自主学习与协作学习环节、面授导学环节、远程导学环节和实践性教学环节的指导和督导。将该模式应用于开放教育数据结构课程教学中,教学效果明显,能有效提高学员自主学习能力和综合应用能力。
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关键词
数据结构
“四环
三学
二课
一体
”
教学模式
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职称材料
题名
习近平“三学一体”哲学社会科学综合发展体系重要论述的理论释义
被引量:
4
1
作者
王子刚
王占仁
机构
东北师范大学思想政治教育研究中心
出处
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2018年第3期190-198,共9页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略研究"(16JZD010)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"大学生组织思想政治教育研究"(16YJC710042)
吉林省教育厅"十三五"社会科学研究规划项目"当代大学生组织归属与认同状况研究"(JJKH20170936SK)
文摘
构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神之一,这一重要论述准确框定了哲学社会科学育人育才的全新格局,理论内涵丰富,实践指向明确,是新时代构建中国特色哲学社会科学的行动指南。"三学一体"哲学社会科学综合发展体系的构建是一项复杂的系统工程,高校作为哲学社会科学的主力军和育人育才的主阵地,必须将构筑"三学一体"综合发展体系作为实施哲学社会科学整体发展战略的有力抓手,坚持"以学生为根本和中心""以学术为基础""以学科为支撑",围绕立德树人根本任务,充分发挥哲学社会科学的育人功能,把学科建设与育人育才两个目标相统一,基于学术创新能力提高育人育才质量。从理论前提上,明确体系中各要素的地位和作用、影响与关联,在实践探索中找到构建综合发展体系的主要思路和基本原则,进而更好地实现哲学社会科学育人育才的最大化和最优化。
关键词
习近平
三学一体
哲学社会科学
综合发展体系
理论释义
Keywords
Xi Jingping
Three-in-one
philosophy and social sciences
integrated development system
theoretical interpretation
分类号
C01 [社会学]
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职称材料
题名
“三学一体”促进小学数学深度学习的相关探索
2
作者
温玉霜
机构
福建省三明市明溪县实验小学
出处
《中学生作文指导》
2021年第9期0178-0178,共1页
文摘
以人为本是新课程教学改革的重要教育理念之一,形成以人为本教学改革工作,就是要强调学生为主体的学习模式,促使教学活动充分围绕学生展开。本文以此为出发点,围绕“三学一体”教学模式的应用,探讨如何在小学阶段展开深度学习活动,促使学生得到能力与知识水平上的提升,为小学数学教学活动的优化与质量提升提供理论参考。
关键词
三学一体
小学数学
深度学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
运用“三学六导一体化”教学模式服务学生
3
作者
朔州电大试点研究课题组
机构
朔州电大
出处
《山西广播电视大学学报》
2006年第2期7-9,共3页
文摘
“三学六导一体化”教学模式是山西电大导学群理论在朔州电大的具体实践,集导学主任、导学员、专业导学教师、课程导学教师、管理人员、技术人员为一体,围绕学生和学生学习这个中心,为学生自主学习提供全方位的优质高效的支持服务,收到了良好效果。
关键词
“
三学
六导
一体
化”教学模式
学生
服务
Keywords
the teaching model of "integration through three studies and six guides"
studens
service
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
聚焦教学 多维发力——江苏省前黄高级中学高品质示范高中创建
被引量:
1
4
作者
杨九俊
机构
江苏省教育学会
江苏省教育科学研究院
出处
《江苏教育研究》
2023年第2期27-30,共4页
文摘
江苏省前黄高级中学在创建高品质示范高中的工作中,聚焦教学,多维发力,取得整体性突破。从组织变革入手,成立学科发展中心,加强学科建设;倡导“三学”一体,融创教学新样态,推进教学整体进步;创新学习环境,为学生真正学习提供创意学习空间,促进了学习者与环境的积极互动。
关键词
聚焦教学
组织变革
三学一体
环境建设
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试学 研学 审学——综合实践活动课堂新范式
被引量:
1
5
作者
冯伟祥
机构
苏州市吴江区坛丘小学
出处
《安徽教育科研》
2022年第8期72-73,共2页
文摘
“三学一体”课堂以“以学论教、以学促教”为理念,为学生创设生成性、动态化的课堂;以预先活动、过程优化和反思提升为主要的研究策略,将课堂真正还给学生,充分体现学生在课程实施中的重要地位。
关键词
试学
研学
审学
综合实践
三学一体
课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数据结构课程教学模式改革研究
被引量:
1
6
作者
刘文英
机构
岳阳广播电视大学
出处
《湖南广播电视大学学报》
2012年第3期54-56,共3页
基金
湖南广播电视大学2010年度立项课题"现代远程开放教育课程教学模式改革的研究与实践"(XDK2010F-C-15)
文摘
"四环三学二课一体"教学模式将整个开放教育的教学各环节进行一体化设计,充分运用面授辅导的"现实课堂"和网络平台的"虚拟课堂"进行教学辅导,通过"导学、助学、促学"三种途径来开展教学活动和加强教学过程与教学效果的监控,实现对学员自主学习与协作学习环节、面授导学环节、远程导学环节和实践性教学环节的指导和督导。将该模式应用于开放教育数据结构课程教学中,教学效果明显,能有效提高学员自主学习能力和综合应用能力。
关键词
数据结构
“四环
三学
二课
一体
”
教学模式
Keywords
data structure
"four teaching links, three learning ways, two class types, one system", teaching model
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
习近平“三学一体”哲学社会科学综合发展体系重要论述的理论释义
王子刚
王占仁
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2018
4
下载PDF
职称材料
2
“三学一体”促进小学数学深度学习的相关探索
温玉霜
《中学生作文指导》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
运用“三学六导一体化”教学模式服务学生
朔州电大试点研究课题组
《山西广播电视大学学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
聚焦教学 多维发力——江苏省前黄高级中学高品质示范高中创建
杨九俊
《江苏教育研究》
2023
1
下载PDF
职称材料
5
试学 研学 审学——综合实践活动课堂新范式
冯伟祥
《安徽教育科研》
2022
1
下载PDF
职称材料
6
数据结构课程教学模式改革研究
刘文英
《湖南广播电视大学学报》
2012
1
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职称材料
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