“三学两查一论”互动教学模式的探索与实践--以《消防工程案例分析》为例

为了满足国家信息化教育的发展和职业教育对教学模式的改革要求,混合式教学成为高职院校中较为关注的一种教学模式。本文以《消防工程案例分析》课程为例,将以往的“线上+线下”混合式教学模式结合高职院校消防工程技术专业的特色与需求,提出一种新的教学模式--以混合式教学为导向的“三学两查一论”的互动教学模式,对提升教学质量,增强学生自主学习能力,更好地适应新时代消防工程技术人才的培养具有重要意义。