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当合作互助“邂逅”“三小课堂”——小学数学“三小课堂”构建的思路探析
被引量:
2
1
作者
阮敏
《小学教学研究(理论版)》
2018年第5期34-36,共3页
“三小课堂”重在通过最大限度调动学生学习积极性,引导学生通过自主互助学习方式共同探索数学奥秘,从而体验小学数学学习所带来的快乐.
关键词
小学数学
三小课堂
合作互助
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职称材料
“三小”课堂:大概念教学的应然——以“始终坚持以人民为中心”为例
2
作者
亢亮
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第45期23-25,共3页
立德树人根本任务的推进,得益于显性思政课程与隐性课程思政的相向而行。思政课程运转和学科核心素养的进阶源自议题式启发、活动型课程、大概念设计“三驾马车”。显然,大概念教学目前处于“素养供给侧结构性改革”的焦点和盲点。小中...
立德树人根本任务的推进,得益于显性思政课程与隐性课程思政的相向而行。思政课程运转和学科核心素养的进阶源自议题式启发、活动型课程、大概念设计“三驾马车”。显然,大概念教学目前处于“素养供给侧结构性改革”的焦点和盲点。小中见大、小题大做、积小成大,是通向大概念教学的应然,指引学生统摄大知识、思辨真问题和进阶高思维。
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关键词
“
三小
”
课堂
大概念教学
学科核心素养
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职称材料
题名
当合作互助“邂逅”“三小课堂”——小学数学“三小课堂”构建的思路探析
被引量:
2
1
作者
阮敏
机构
江苏南京市浦口区行知小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2018年第5期34-36,共3页
文摘
“三小课堂”重在通过最大限度调动学生学习积极性,引导学生通过自主互助学习方式共同探索数学奥秘,从而体验小学数学学习所带来的快乐.
关键词
小学数学
三小课堂
合作互助
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“三小”课堂:大概念教学的应然——以“始终坚持以人民为中心”为例
2
作者
亢亮
机构
江苏省苏州市吴江区青云实验中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第45期23-25,共3页
文摘
立德树人根本任务的推进,得益于显性思政课程与隐性课程思政的相向而行。思政课程运转和学科核心素养的进阶源自议题式启发、活动型课程、大概念设计“三驾马车”。显然,大概念教学目前处于“素养供给侧结构性改革”的焦点和盲点。小中见大、小题大做、积小成大,是通向大概念教学的应然,指引学生统摄大知识、思辨真问题和进阶高思维。
关键词
“
三小
”
课堂
大概念教学
学科核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
当合作互助“邂逅”“三小课堂”——小学数学“三小课堂”构建的思路探析
阮敏
《小学教学研究(理论版)》
2018
2
下载PDF
职称材料
2
“三小”课堂:大概念教学的应然——以“始终坚持以人民为中心”为例
亢亮
《中学政治教学参考》
北大核心
2023
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