基于大学-中学合作的“三层五段七化”师范生教学实践能力培养模式探索

师范生教学能力培养是师范院校关注的重要议题,本文围绕"基于大学—中学合作的‘三层五段七化’师范生教学实践能力培养模式探索"的思路、历程、模式主要内容、实施取得的成效、探索创新等进行了论述。