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从中和三层次标准看《滕王阁诗》的英译
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作者 陈璐璐 王峰 《海外英语》 2017年第13期135-137,共3页
市面上各种诗歌英译本层出不穷,风格各异,但译诗质量良莠不齐。该文主要运用王峰博士的"中和三层次"翻译标准论对王勃《滕王阁诗》三篇译文进行对比分析,得出结论:在进行诗歌英译时,不但要在宏观层面上做到中和,中观层面上做... 市面上各种诗歌英译本层出不穷,风格各异,但译诗质量良莠不齐。该文主要运用王峰博士的"中和三层次"翻译标准论对王勃《滕王阁诗》三篇译文进行对比分析,得出结论:在进行诗歌英译时,不但要在宏观层面上做到中和,中观层面上做到风格相似、意境相合,而且要注重微观层面上各种美学的再现。希望通过这篇文章的分析,验证"中和三层次"翻译标准论对诗歌翻译的指导作用,促进并规范中国诗歌的英译传播。 展开更多
关键词 诗歌翻译 三层次标准 滕王阁诗 英译 八美标准
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论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立 被引量:29
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作者 彭小伟 杨国庆 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第5期56-59,共4页
现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;... 现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;按整体类教学方法的功能、教学信息的传递途径、教与学的技能3个标准对不同层次的教学方法进行分类,构建一个"三层次、三标准"整体式的体育教学方法分类体系。 展开更多
关键词 体育教学 教学方法分类体系 层次标准
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基于三层次诗歌翻译标准论的《蜀相》英译本比较分析
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作者 刘宇 《海外英语》 2019年第3期131-133,共3页
该文基于三层次诗歌翻译标准论分析,对《蜀相》九个英译本做了宏观、中观、微观层次的分析,并基于文献梳理和理论应用,使用对比分析的方法,对三层次诗歌翻译标准进行了详细阐释,并总结分析评述前人译本,提出本文作者译本。所得结论如下... 该文基于三层次诗歌翻译标准论分析,对《蜀相》九个英译本做了宏观、中观、微观层次的分析,并基于文献梳理和理论应用,使用对比分析的方法,对三层次诗歌翻译标准进行了详细阐释,并总结分析评述前人译本,提出本文作者译本。所得结论如下:诗歌三层次翻译标准应用于诗歌翻译批评具有科学性、合理性和可应用性。 展开更多
关键词 诗歌翻译 三层次标准 翻译批评
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第三层次有罪判决证明标准的技术性构建——基于现代证明科学进路的探索 被引量:5
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作者 周洪波 熊晓彪 《证据科学》 2017年第2期133-152,共20页
现代法治社会对案件事实进行精确认定以实现惩罚犯罪和保障无辜这一双重目标的需求,以及出于对事实裁判者的主观规制与提高证明标准可操作适用性之考量,使得第三层次有罪判决证明标准之构建成为迫切必要。现代证明科学的兴起与发展,为... 现代法治社会对案件事实进行精确认定以实现惩罚犯罪和保障无辜这一双重目标的需求,以及出于对事实裁判者的主观规制与提高证明标准可操作适用性之考量,使得第三层次有罪判决证明标准之构建成为迫切必要。现代证明科学的兴起与发展,为构建第三层次的有罪判决证明标准提供了全新的视野与路径。基于证明科学进路,通过探寻并确立庭审证据分析与证据评价之科学有效方法和规则,能够找到满足证据分析与证据评价的科学且精细化之指标,运用这些指标最终能够塑造出第三层次有罪判决证明标准这样一个"动态模具"。该标准在性质上属于或然性标准,具体包含四项科学且精细化的指标。裁判者通过运用有效的方法能够合理判断庭审证明是否符合这四项指标,并据此获得精确且正当可接受的裁判事实。 展开更多
关键词 层次有罪判决证明标准 事实认定 证明科学 证据分析 证据评价
原文传递
论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立
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作者 王兆克 《科学中国人》 2017年第2Z期329-329,共1页
在当前关于体育教学方法的分类体系中,还存在标准不一、结构不优、层次不清、范围过窄等问题。三层次、三标准教学方法分类体系有效地把现代理念下的教学方式与传统结合起来,科学地分为整体、方式和技能三个层次,有利于开发体育技能学... 在当前关于体育教学方法的分类体系中,还存在标准不一、结构不优、层次不清、范围过窄等问题。三层次、三标准教学方法分类体系有效地把现代理念下的教学方式与传统结合起来,科学地分为整体、方式和技能三个层次,有利于开发体育技能学习的方法。本文分析了现有的体育教学方法分类体系的特点,对三层次、三标准体育教学方法分类体系的的构建进行了探讨。 展开更多
关键词 层次标准 体育教学方法 分类体系 特点 构建
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