法律行为效力三层次论抑或二层次论——从采矿权转让合同未经批准的效力纠纷个案透视

法律行为效力(成立和生效)二层次论的理论困境在于:在有法定生效条件和约定生效条件的合同中,合同生效前处于未生效状态,按照该传统通说的观点将得出未生效合同对当事人不具有拘束力,而且也无法解释未生效合同对当事人具有一定法律拘束力的义务来源。将法律行为的效力分为三个层次:成立、有效、生效,但应在传统成立和"生效"(实质为有效)之后,加入一个应有的真正的生效层面。这就摆脱了二层次论的理论困境,提供了未生效合同对当事人具有一定法律拘束力的义务依据,具有正当性和合理性。

常德美德盛德——社会主义道德体系三层次论

常德美德盛德——社会主义道德体系三层次论降大任邓小平同志号召我们：“抓精神文明建设，抓党风、社会风气好转，必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事件抓起。”这其中当然地包含有必须狠抓社会主义道德建设的要求。邓小平同志还明确提出了培育“四有”新人的战略任...

毛泽东文艺思想三层次论

从理论的整体结构来看,毛泽东文艺思想究竟包括几大层次?这是一个长期被忽视的问题,然而,它却是毛泽东文艺思想研究中的一个十分重要的问题.本文试图对此问题作一番素描式的回答.本文提出,毛泽东文艺思想的整体理论结构包括三大层次,这一基本观点简称三层次说.

基于产教融合的机械专业三层次三维度实践教学体系构建与实践

产教融合将教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,培养面向产业的优质人才,具有深远的现实意义。但是实施过程中,教学、人才、产业以及创新等多种元素和维度发挥的体制机制问题并不十分通畅,往往没有形成长效机制。该文基于浙大宁波理工学院机电与能源工程学院的产教融合实践教学体系建设和实施实践,提出基于产教融合平台的三层次三维度有机融合的机械专业工程实践能力培养模式,将工程实践教学资源拓展为基础实践、产业实践、“双创”实践三个层次,学生、教师、雇主三个维度共同参与、共同评价实践教学效果,建立一套行之有效的运行机制,循环迭代、立体驱动学生工程实践能力的持续提升。建设成效显著,示范作用明显,吸引诸多企业踊跃参与。该文可为地方院校工科类专业开展产教融合的教学实践提供一种比较可行的实施路径。

基于三层次结构框架的安全情报文化概念分析与建设路径

在时代发展的潮流中,安全的内涵和外延不断拓展,安全情报研究也在飞速发展。作为安全情报研究中重要的一部分,研究并建设安全情报文化,将对安全情报工作产生深远而持久的作用。面对安全情报文化这一不断演变的复杂概念,以三层次结构框架为基础,分别从基本层次、第二层次和指标层次等三个方面对安全情报文化概念进行剖析,总结我国安全情报文化指标层次各维度现状。根据安全情报文化概念的指标层次,分别从夯实物质基础、完善制度体系和加强精神文化宣传等三方面,提出安全情报文化建设的路径。

三标度层次分析法下的智慧城市指标体系裁剪方法

随着全国范围内智慧城市建设工作的加速推进,评价工作已成为智慧城市建设中一个重要的环节。该文梳理了国内外智慧城市评价方法和实践经验,并提出面向评价指标体系的裁剪方法,即构建主题指标体系,以制定出突出城市特色的评价指标体系用于城市测评工作。该方法主要包括四个部分:指标项管理、指标体系构建、主题评价体系初步框架构建和指标裁剪方法。并在2016版指标体系的基础上,构建了具有针对性的文明城市主题指标体系,用于国内中部6个省会城市的文明城市建设的评价分析。结果表明,与原始测评成绩相比,对于符合主题特点的城市,其成绩或排名有所提升,较为贴切地展现出城市发展的真实水平与城市特点。同时其测评结果可为城市发展提供辅助支撑,并为各级地方政府制定新型智慧城市的发展战略和规划提供数据支持。

“一体化三层次”作物育种学实验教学方案

近年来,在现代科学技术的助力下,对农业院校人才培养工作有了更高的要求,不仅要具备良好的理论知识,也应提升其综合实践能力,为社会输送更多创新型、应用型人才。作物育种学是农业院校中相关专业重要的核心课程之一,涉及诸多实验教学环节。教师尤其应正确认识当下教育改革的高标准要求,积极探索“一体化三层次”实验教学模式的应用路径。本文从作物育种实验教学现状分析入手,探讨该教学模式的应用价值和具体方案,以供参考。

产品三层次理论下专业出版社数字出版产品研究——以人民卫生出版社为例

在出版社向内进行内容资源的挖掘与重组之际,各类数字出版产品应运而生,数字出版产品具有可检索、传播效率高、可即时编辑的优势,贴合当下互联网时代知识需求的特征。本文以人民卫生出版社(简称“人卫社”)的数字出版产品为例,基于菲利普·科特勒(Philip Kotler)的产品三层次理论,分析其数字出版产品的优势与不足,并从生产者的角度总结专业出版社未来数字出版产品的研发策略。

高校辅导员对学生心理辅导的“三层次介入”理论探究

近年来,大学生的身心健康和全面发展得到高度重视。要求高校辅导员对学生的心理辅导进行积极地干预,这样能够使学生在正确的人生道路上顺利发展。因此,高校辅导员对学生心理辅导的“三层次介入”理论探究,及时对大学生的人格健全培养,新生入学就能迅速适应学校生活,找到适合自己的学习方法,同时,大学生有正确的恋爱观,不断提高大学生思想品德以及人际交往发展方面等,辅导员及时给予指导和援助。这样不仅促进高校学生教育管理工作,而且培养出更多对国家和人民有利、对社会有贡献的高素质大学生。

基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师评价考核体系研究

职业教育要落实培养高素质技能型人才的办学理念,离不开双师型教师的培养、评价工作的有效开展。评价、考核是促进双师型教师内涵建设的关键,对教师队伍建设起到重要导向作用。作为四川省高职教育研究中心2022年立项课题“职业院校‘双师型’教师‘两融合’培养路径研究与实践”课题组成员,依托本课题研究,结合四川交通运输职业学校“李晓东汽车钣金维修技能大师工作室”在“双师型”师资队伍培养上形成的工作路径,建立基于“三个维度”“三种层次”建立“双师型”教师考核评价体系,即师德、能力和业绩三个维度,学生评价、学校评价、企业评价三种层次。评价体系的构建能充分发挥对教师的正向激励作用,形成“双师型”教师评价的导向作用,助力职业教育高质量发展。基于此,本文针对基于“三个维度”“三种层次”的“双师型”教师考核评价体系的建设策略进行分析,以供参考。

基于情感三层次理论的高校体育馆空间设计策略研究

当前,高校体育馆设计多偏向于整体性规划,缺乏对高校学生群体感官、使用与情感体验的考量,文章以情感三层次理论作为依据,结合高校大学生群体对体育馆空间的使用痛点与情感分析,从本能,行为,反思3个层面出发,分别对场馆的光环境、声环境、色彩环境、材质环境、空间与设施、氛围营造上提出设计策略,以期为之后高校体育馆空间设计提供一定的参考与借鉴。

情感三层次理论之下虚拟主播用户的情感满足——以B站嘉然直播间为例

个体在生存发展的过程中,情感在其中起到了无法替代的重要作用,在数字媒介时代,被淹没在冰冷的数字信息中的人,对情感的需求更加强烈。作为21世纪以来人工智能发展的一项成果,满足用户的情感需求成为虚拟主播应用的一个创新点。本文基于情感的三层次理论,探讨虚拟主播在本能层、行为层、反思层的情感价值,结果发现,在本能层虚拟主播主要是通过外观和声音刺激用户产生情感,在行为层则是通过在直播中融入聊天、游戏、歌舞元素满足用户的情感体验,在反思层用户通过弹幕和打赏两种方式从虚拟主播直播中满足个性化的情感需求。通过分析用户观看虚拟主播直播如何满足自身的情感需求,本文期待建立数字媒介时代虚拟数字人与真人在友好的情感关系,并且希望能够对虚拟主播产业的发展提供启发。

基于三层次体验理论的皮质沙发本能层线上消费偏好分析

为了解电商平台消费者对皮质沙发的购买偏好情况从而帮助企业合理排布电商产品线,需要归纳总结平台销量靠前皮质沙发的本能层产品特征,以期提高线上销售量。通过收集电商平台销量前100皮质沙发的价格、功能、颜色、评论等信息,利用SPSS、Excel等软件分析并可视化产品特征。具体表现为:该平台消费者选购的皮质沙发价位以中高档居多,符合平台调性;沙发辅助功能的设计主要是针对用户坐感舒适度体验的提升;利用HSV色彩模型对面料配色进行分析,得出暖色系、低纯度、高明度为主要特征;利用K-means聚类法得出这些销量靠前产品的主色调为黄、灰、绿、蓝调,黄色系占绝对优势;将沙发造型与配色结合考虑,总结出平台消费者的皮质沙发风格偏好可分为美式复古、现代北欧、意式轻奢。通过分析可得出,归纳电商平台上销量靠前的产品特征与分布规律,能够得出消费者对电商平台上皮质沙发的选购偏好,从而对企业的电商发展方向提供指导意见和理论支撑。

基于“一主线三阶段三层次”的土壤肥料学课程思政教学探索

文章首先分析了土壤肥料学课程思政教学改革的必要性,然后从强化价值引领、坚持以人为本、注重实践育人三个方面说明了基于“一主线三阶段三层次”的土壤肥料学课程思政教学设计,接着阐述了基于“一主线三阶段三层次”的土壤肥料学课程思政教学案例,最后评价了基于“一主线三阶段三层次”的土壤肥料学课程思政教学效果。

民办高校休闲体育专业“三层次,四途径”劳动教育育人体系的构建与实施

在新时代背景下,传统教育理念显然已经无法满足当前的实际教学需求。对于民办高校而言,核心工作是培育符合社会发展需求的优秀人才,各项教学工作的开展都要以先进的教育理念为主。休闲体育专业应该充分发挥自身优势,在劳动教育思想的引导下,积极构建劳动教育体系,形成”三层次,四途径”的育人模式。最大程度提高专业人才的综合素质能力。本文将对民办高校休闲体育专业的实际发展情况进行分析,结合实际提出切实可行的劳动教育育人策略,以期为提高教育质量提供相关参考。

“三层次,四途径”劳动教育育人体系融入休闲体育专业教育实践与探索

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分。休闲体育专业作为体育与健康产业中的重要组成部分,是培养具有综合素质、实践能力和创新能力的休闲体育专门人才的专业。为推动休闲体育专业学生劳动观念和劳动习惯形成,在专业教学中融入劳动教育内容,探索“三层次、四途径”劳动教育育人体系,提升学生劳动素养,促进学生全面发展,本文将就该体系建设进行探讨。

基于情感三层次理论的儿童绘本APP设计研究

注重线上儿童绘本教育,提出基于情感三层次理论的儿童绘本App设计方法,进一步强调从情感设计在以人为本设计中的重要性与必要性。设计了一套儿童绘本教育App来满足当代儿童需求,为儿童成长成才做出贡献。基于情感三层次理论,以分析儿童的生理以及认知发展为基础,分析当代儿童绘本类App用户需求,设计出一套适合于儿童的界面与操作方式,为绘本教育App的应用与发展提供新的策略。设计出一套适用于当代儿童情感需求的绘本App设计。该方法可为其他App界面设计提供参考典范。

“二中心、三阶段、四层次”的结构力学一流课程改革与实践

北京交通大学结构力学I获批2020年首批国家级线下一流课程。课程组针对一流课程建设过程中遇到的问题和难点进行了有效的教学改革和实践。以立德树人为根本任务,采用“以学生为中心”与“以工程为中心”同频共振的结构力学教学改革理念,提出了“三阶段、四层次”的教学设计,并以此开展了线上线下混合式教学,取得了较好的效果。通过教学实践证明,以工程案例为载体,将对分课堂、小组讨论、同伴教学、雨课堂等方法合理地融入教学,不仅能激发学生的学习兴趣,强化学生的参与式学习,而且能有效地锻炼学生对知识的应用、分析和创新能力,为国家一流课程的建设提供了一条有益途径。

论经济学研究的三层次内涵

过分推崇科学主义理性,有意忽视人文主义本质,导致西方经济学联系实践的能力不足。面对此理论与实践的双重要求,本文提出了经济思想、经济理论、经济分析的经济学研究三层次内涵:经济思想是经济学研究的“道”,即价值观;经济理论是经济学研究的“势”,即影响力;经济分析是经济学研究的“术”,即方法论。希望由此促成人文主义与科学主义在经济学研究过程中的水乳交融,为国家与资本在现实生活中的实际关系提供理论依据。价值规律与价值观规律貌似不同,实则呈现表与里、末与本的内在关联。为了形象说明三层次内涵的关系,以两个比喻作为结尾。

可感知、可使用、可反思:“网红打卡地”的可持续机制——基于可供性视角下的情感三层次理论

“网红打卡地”因具有极强的引流作用成为旅游地或商业机构借助社交媒体进行口碑传播的重要方式,利益驱动下导致大量“网红打卡地”爆火后又迅速遇冷。针对“网红打卡地”的短时效应,基于可供性视角下的情感三层次理论,从本能、行为、反思三个层面提出了“可感知—可使用—可反思”的“网红打卡地”的可持续机制,以期使其切实服务于商业品牌、旅游品牌乃至城市品牌的长足发展。