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三层级文本解读理论在高中语文阅读教学的应用研究
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作者 黄佳雪 《文教资料》 2024年第6期158-160,179,共4页
基于三层级文本解读理论的语文阅读教学强调了语文阅读教学的层级性和递进性,帮助教师正确地选择教学内容,提升语文阅读教学的专业性。探究三层级文本解读理论在高中语文阅读教学中的应用,能有效解决语文阅读教学浅层化的倾向,实现有序... 基于三层级文本解读理论的语文阅读教学强调了语文阅读教学的层级性和递进性,帮助教师正确地选择教学内容,提升语文阅读教学的专业性。探究三层级文本解读理论在高中语文阅读教学中的应用,能有效解决语文阅读教学浅层化的倾向,实现有序性教学,本真性教学和高阶性教学。 展开更多
关键词 三层级文本解读理论 高中语文 阅读教学
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三层级文本解读理论下的层进教学设计要领 被引量:4
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作者 黄伟 《语文教学通讯》 2023年第38期16-18,共3页
基于三层级文本解读理论的层进教学设计,可以促成学生语文素养层级进阶式的发展。为此,教学设计追求的是建构有梯度、有序列、有逻辑递升的结构和框架,而教学实施则是让学生脚踏实地、拾级而上、攀峰登顶,即实现三级目标——打好基础、... 基于三层级文本解读理论的层进教学设计,可以促成学生语文素养层级进阶式的发展。为此,教学设计追求的是建构有梯度、有序列、有逻辑递升的结构和框架,而教学实施则是让学生脚踏实地、拾级而上、攀峰登顶,即实现三级目标——打好基础、抓牢关键、走上高阶,让学生的课文学习或单元学习经历由低到高、由浅入深、由学到用的完整进程,从而实现语文素养的迭进和优化。 展开更多
关键词 三层级文本解读理论 层进教学 层级进阶 教学设计
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释义·解码·评鉴:“三层级”文本解读理论视域下的群文阅读备教思考——以统编语文教材八年级上册说明文单元为例 被引量:1
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作者 董晓强 《语文教学通讯》 2022年第42期50-52,共3页
群文阅读教学是一种不仅可以提升学生的思维能力,还可以从根本上提升阅读效率与提高学生核心素养的教学方式。当前群文阅读教学中存在的一些问题使得其教学效果低效。基于“三层级”文本解读理论,在群文阅读教学中从释义、解码、评鉴三... 群文阅读教学是一种不仅可以提升学生的思维能力,还可以从根本上提升阅读效率与提高学生核心素养的教学方式。当前群文阅读教学中存在的一些问题使得其教学效果低效。基于“三层级”文本解读理论,在群文阅读教学中从释义、解码、评鉴三个层次解读文本,更好地实现群文阅读的价值。 展开更多
关键词 群文阅读 层级文本解读理论 说明文阅读 《苏州园林》
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