课程思政建设“要素”解析及路径研究

高校系统开展课程思政建设工作,要将专业教育和思政教育有机融合作为课程思政工作体系建设顶层设计的着眼点,围绕目标、内容、方法、评价4个要素,确立学校、专业、课程“三层贯通”的课程思政目标体系;构建“6+30+N”课程思政内容体系;打造“四维度、三递进”课程思政教学方法体系;融合设计专业、课程、教师、学生课程思政评价指标。构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,着力解决专业教育和思政教育“两张皮”的问题。