高职学前教育“三岗实习”人才培养模式构建

课程体系有待完善、教学方式有待完善、校企合作效能有待提升、缺乏多元化评价是高职学前教育“三岗实习”人才培养模式构建几个关键性要解决的问题，需要高职院校从人才培养的目标出发，构建“三段式”课程体系、打造“三岗实习”产教融合教学、发挥校企合作、形成多元化评价方式，将学生专业知识和能力实践化，培养学生职业素养，为学生未来就业创业奠定基础。

基于SCOR模型与“三岗制”实习结合实践研究——以高职旅游专业为例

高职旅游管理专业引入“三岗制”实习,就是将理论知识迁移到实践运用的一个重要环节。目前传统的单一顶岗实习无法满足这一目的,因此提出将跨学科知识融合,将供应链SCOR模型融入到旅游专业“三岗制”实习中,参考以往校企合作运行方案和管理方式,指导学生积累实战经验,改善传统顶岗实习的弊端,力争改善高职旅游管理专业学生平均实习质量。