项目教学法在三年制高职护理母乳喂养教学中的应用

目的探索三年制高职护理母乳喂养教学方法,以提高教学效果。方法选择三年制高职护理学生,实验组(采用项目教学法)104名,对照组(采用传统的多媒体教学)100名,课后两周在学生无准备的情况下进行效果评价调查。结果项目教学法能够提高学生的学习兴趣和进行母乳喂养宣教的能力,也显著提了高学生的理论成绩和技能成绩,实验组和对照组比较P<0.05。结论项目教学法能提升教学效果,可以在三年制高职护理母乳喂养教学中推广。

三年制高职护理专业设置疾病学基础课程的构想

随着现代护理模式的转变，护理专业教育模式也随之改变。为了适应新的培养目标的需要，很多院校都在积极推动新形势下护理专业教学改革，并将教学改革的重点放在理论教学和技能培训方面。在理论教学改革中，基础医学课程改革尤为迫切。笔者认为将细胞生物学、遗传学、微生物学、寄生虫学、免疫学、病理生理学及病理学中的重点知识点合编成《疾病学基础》，淡化学科意识，有利于学生知识体系的形成。