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在数学教学中培养学生的合作能力
1
作者
蔡标
《福建教育学院学报》
2007年第12期54-56,共3页
本文立足学生合作能力的培养。从数学教学设计入手,为学生提供合作时空。合作方式。致力赢得合作效益:通过学生共同对开放问题、错误问题、社会生活现实问题等数学模型的解决。体现合作学习的力量,并在小组活动的讨论交流、练习训练...
本文立足学生合作能力的培养。从数学教学设计入手,为学生提供合作时空。合作方式。致力赢得合作效益:通过学生共同对开放问题、错误问题、社会生活现实问题等数学模型的解决。体现合作学习的力量,并在小组活动的讨论交流、练习训练、共同批改作业的合作交流中激发学生合作学习的兴趣:最后对合作学习价值的多元评价。画龙点睛地指出:“合作学习既是学习方式改良,同时又使学生个体得到全面和谐发展,它对健全人格的形成将具有深刻、长远、潜移默化的作用。
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关键词
数学教学
合作能力
创设数学模型
借鉴错误
批改作业
评价
三并重过程结果
自评互评引导激励
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职称材料
题名
在数学教学中培养学生的合作能力
1
作者
蔡标
机构
尤溪一中
出处
《福建教育学院学报》
2007年第12期54-56,共3页
文摘
本文立足学生合作能力的培养。从数学教学设计入手,为学生提供合作时空。合作方式。致力赢得合作效益:通过学生共同对开放问题、错误问题、社会生活现实问题等数学模型的解决。体现合作学习的力量,并在小组活动的讨论交流、练习训练、共同批改作业的合作交流中激发学生合作学习的兴趣:最后对合作学习价值的多元评价。画龙点睛地指出:“合作学习既是学习方式改良,同时又使学生个体得到全面和谐发展,它对健全人格的形成将具有深刻、长远、潜移默化的作用。
关键词
数学教学
合作能力
创设数学模型
借鉴错误
批改作业
评价
三并重过程结果
自评互评引导激励
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
在数学教学中培养学生的合作能力
蔡标
《福建教育学院学报》
2007
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