体验式教学探索——三投影面体系知识

我国从制造大国向制造强国的转型升级过程中,作为一线的工程师在实践创新中扮演重要的角色,而作为工程师交流语言的图纸显得尤为重要。目前在制图类课程教学过程中,三投影面体系知识主要通过教师语言表达或常规教学辅助工具进行知识讲解,相关知识直接在教学辅助工具上展示,导致立体方式与展开方式学生不知所以。通过将三投影面体系知识融入到体验式三投影教学工具中,以体验式教学的方式,学生在教材上制作体验式三投影教学工具。学生们制作该教具的切实经历,形象直观的习得了三投影面体系知识,保证了传授结果的一致性,同时降低了教师的授课强度,达到事半功倍的效果,提高上课趣味性的同时调动了学生的主动性和积极性,为其它知识和课程的讲解方式提供有益参考。

点在八个卦角中的投影分析

介绍了空间任意一点在由三投影面体系所构成的八个卦角中的投影特点 .即正投影、水平投影和侧投影分别在八个空间区域中的投影 ,并且举例说明其投影的求作方法 ,同时也指出了八个区域中的投影的异同 .

六面体在线、面投影教学中的应用

《画法几何及工程制图》是一门研究绘制和阅读工程图样和图解空间几何问题的基础技术课程。通过学习本课程,可以培养学生绘制和阅读机械图样的能力和空间想象力。但学生在初次接触这门课时,很难将空间实体与平面图(实体的三视图)联系在一起,特别是在讲述这门课的基本理论(空间点、线、面。

谈《机械制图》课投影作图中的“支架”

职业高中学生对《机械制图》的学习并不缺乏兴趣,怎样让他们快速地入门,教师就应提供必要的、合适的支架,以及时解决暂时的学习困难。那么什么是支架、怎样提供支架、提供支架的一般原则是什么,本文就此加以探讨。

论《画法几何与机械制图》课程教学中的读图方法之一——线面分析法

在《画法几何与机械制图》中读图方法一般有两种:形体分析法和线面分析法,前者一般用以分析以叠加式为主的组合体结构,而在看比较复杂的视图时,尤其是看一些切割式组合体,主要采用线面分析法。用线面分析法分析视图时要根据所学习的平面投影知识和原理,掌握一定的方法和步骤,才能迅速而准确地判断出物体的形状结构。

画法几何及建筑制图(一)期末复习提要

本课程使用的文字教材,是由聂圣世主编的(画法几何及建筑制图)和与之配套的《画法几何及建筑制图习题集)。本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容包括有正投影、轴测投影和透视投影。计36讲电视课。本文就期末复习方面问题阐明如下:1 投影的基本知识目的要求(1)了解投影法的基本概念。

画法几何及建筑制图期末复习提要

本课程使用的文字教材,是由聂圣世主编的《画法几何及建筑制图》和与之配套的《画法几何及建筑制图习题集》。本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容有正投影、轴测投影和透视投影,计36讲电视课。

画法几何及建筑制图复习指导

本课程使用的文字教材,是由聂圣世主编的《画法几何及建筑制图》和与之配套的《画法几何及建筑制图习题集》。本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容包括有正投影、轴测投影和透视投影,计36讲电视课。本文就期末复习方面问题阐明如下:

位置读图法——一般面立体的视图读法

本文是在解决了平行面立体、垂直面立体的视图读法的基础上,来讨论一般面立体的视图读法.重点介绍一般立体的投影特点、视图上的点线面分析和立体形状的构思方法以及轴测图的画法.将立体置于三投影面体系中,如果立体上的表面含有一般位置平面,这样的平面立体称为一般面立体.一般立体除具有垂直面立体的投影特点外,在它的三个视图上出现了形状类似的线框,这三个类似的线框就是一般面的投影.图1就是一个一般面的立体.

《机械制图》教学中如何突破视图所反映物体空间的方位关系

三视图是工程制图中最基本的视图,能表达一个空间三维形体,明白各视图所反映物体的立体空间方位,既是空间思维能力的反映,也是读懂视图最基本的要求。本文就教学中如何从三投影面体系的建立开始到三视图,一步一步逐步建立对视图所反映的空间立体方位关系的认识和掌握进行了阐述。

谈空间想象能力培养

想象是在原有感性形象的基础上形成新形象的心理过程。就制图教学来说,空间想象就是在原有的感性形象的基础上形成几何元素(点、线、面、体)和它们的相对位置关系(包括对投影面的相对位置关系)

机械制图教学探讨

机械制图是机械类通用工种的一门重要的技术基础课，具有理论性和实践性都较强的特点，是表达设计意图、交流技术思想、指导生产的重要工具。目前，由于技校学生的素质参差不齐，学习主动性、自觉性不高，这就需要教师根据课程特点和学生的年龄特征、知识水平，将识图与绘...

制图课备课之浅见

技工学校“机械制图”课的任务是培养学生的读图能力,增强学生的想象力。要达到这一要求,切实把握好每个教学环节是至关重要的。 教学环节以“备课”这一环节为始。备课质量直接影响其它教学环节的顺利实施。为此,必须高度重视,认真备课。

画法几何及机械制图讲授之我见

画法几何及机械制图是工科院校机制专业重要的技术基础课。画法几何作为“工程语言”的“文法”,具有较强的抽象性和逻辑性。学生在学习这门课中普遍反映空间关系难以建立,独立解决问题时往往无从下手,而有“头痛几何”的谐称。机械制图是在学习画法几何的基础上研究机械工程图样的阅读和绘制的一门课程。在学习中由于牵涉大量的“国标”,要求同学们掌握尺寸,公差的标注又相当繁杂,同学们容易产生厌烦情绪。老师在教课中如不能很好地组织教材,讲授就会变得索然无味。因此。

《机械制图》课教学培养学生空间想象能力的尝试

《机械制图》课教学培养学生空间想象能力的尝试宋增祥（临沂商业技工学校，２７６００４）在《机械制图》课中空间想象能力是绘图能力和看图能力的基础。空间想象能力的培养是教学的重要任务，学生空间想象能力的高低是衡量本教程教学效果的标准之一，因此，在教学中，必...

浅谈学生识图能力的培养

图样是人类借以表达设计意图,交流技术思想的重要工具之一,故有"工程语言"之称.机械制图课对于培养学生具有空间思维能力,掌握"工程语言"是其它任何学科都不能替代的.同时,通过制图教学,对于培养学生树立标准化意识、耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度,也具有十分重要的作用.以下就学生识图能力培养谈些拙见.