基于“三接轨”模式的高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式构建策略分析

婴幼儿托育服务与管理是高职院校学前教育专业的重要分支,是学前教育领域人才培养体系中的重要组成部分。为满足婴幼儿托育服务与管理专业人才培养要求,文章从基于“三接轨”模式的高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养角度出发,简述了“三接轨”教学模式内涵,提出了明确专业企业岗位要求,设计专业人才培养方案;构建托育服务课程体系,接轨国家职业技能标准;落实产教融合,接轨学生实际就业路径三方面培养策略,以期促进学生能力的提升和就业。

走“三结合”、“三接轨”的办学路子创建特色鲜明的特殊职业教育学校

在学校事业发展实践中，我们探索出“三结合”“三接轨”的办学路子，使我校逐渐成为一所特色鲜明的特殊职业教育学校。

“三接轨”模式下高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的挑战及策略应对

近年来,婴幼儿托育服务与管理专业的发展如火如荼,然而,在实际专业建设进程中,该专业人才培养存在专业定位不清晰、课程体系与资源架构不合理、就业岗位不明确等问题。为构建特色化专业人才培养模式,相关高职院校开始推进“三接轨”人才培养模式改革,确立专业企业岗位要求接轨专业培养方案,以职业技能标准接轨课程教学内容,托育专业企业产教融合接轨学生就业路径。通过“三接轨”模式的构建与落实,有效实现高职婴幼儿托育服务与管理人才培养质的飞跃。

对铁路客运专线有第三方向接轨的中间站平面布置图型的分析

随着路网新线的建设,铁路客运专线中间站有第三方向接轨的情况越来越多,其布置图型与普速铁路有较大差别,直接影响车站接发车能力和线路通过能力。对铁路客运专线中间站有第三方向接轨的产生原因、种类、布置图型以及相关的其他问题进行分析,以优化设计,充分发挥铁路客运专线的运输效率和投资效益。

高职院校工学结合课程改革的“3+3”经验探讨

工学结合人才培养模式改革是当前高等职业教育的必然选择,建立与工学结合人才培养模式相适应的课程体系,开发以工学结合为特征的课程是当前高等职业院校教学改革的重点,但在课程改革实施和推进的过程中,各院校也面临着不同的问题,效果不一。本文结合所在院校多年的课程改革实际,提出"立足三接轨、做好三设计"的工作思路,为广大高职院校开展课程改革提供积极有效的参考。

高职专业与地方支柱产业对接的实践探索——以襄樊职业技术学院数控技术专业为例

高职数控技术专业结合区域产业结构优化升级需要,实施"岗位接轨三步式"工学结合人才培养模式,灵活调整人才培养方案,引入行业企业技术标准,共同开发课程和教学资源,以"订单"培养为载体,校企共同培养高技能人才,面向汽车制造产业,共同开展技术研发,主动提升专业服务产业能力,实现了专业与地方支柱产业的有效对接。

差异化薪酬分配改革的探索与实践

具有针对性与激励作用的薪酬分配制度是国有企业激发队伍活力、实现管理创新的重要基础。中国石油吉林石化公司强化顶层设计,坚持以"三倾斜一接轨"为核心,探索实施差异化薪酬分配改革,突出安稳运行及效益导向,构建薪酬与贡献紧密契合、多维度协同的薪酬分配体系,加大奖励分配向创效单位、生产一线和关键要害岗位倾斜的力度,打破"大锅饭""平均主义"等传统观念束缚,实现收入能高能低,调动了员工工作积极性,激发了企业活力。