“三新教育”政策下高中社团建设对学生综合能力提升的研究

本文探讨了在“三新教育”政策背景下,高中社团建设如何通过多种策略提升学生的综合能力。研究聚焦于项目学习法、角色扮演法、服务学习法、跨学科合作法、自我管理法和反思与评估法在社团活动中的应用。这些方法不仅强调了实践性学习和角色塑造,还能够通过社会参与、学科融合、个人管理及学习成果评估,全面培养学生的团队协作能力、创新思维、社会责任感和自我成长。本文深入分析了每种方法在提升学生综合素质方面的作用和效果,为高中社团教育实践提供了理论支持和操作指导。这些研究成果不仅对教育政策制定者具有借鉴意义,也为学校和教育者在社团建设和课程设计中提供了宝贵的参考和启示。

“三新”教育背景下高中生物迷思概念诊断及转化方法研究

在新高考、新课程、新教材的“三新”教育背景下,学科核心素养培养成为高中生物教学的首要任务。概念知识是课程知识体系的基础部分,学生对概念知识的掌握情况与其学科核心素养的发展有直接联系。在高中生物学习过程中,若学生对概念不明确,则难以建构完善的知识体系,不能形成学科大概念,也无法运用相关概念进行正确的推理与判断,最终影响到生物学核心素养的发展。鉴于此,教师要重视迷思概念的诊断与转化,帮助学生精准理解生物核心概念。本文分析了迷思概念的来源与特点,对高中生物迷思概念的诊断方法进行了分析研究,并基于“三新”教育背景提出了高中生物迷思概念的转化方法,以期为广大教师提供参考。

“三新”教育理念下高中英语大单元教学策略探索

在教育改革不断推进的背景下,新高考越来越多的成为人们关注的话题,“三新”教育理念应用而生。受此教育理念的影响,需要不断创新高中英语大单元教学模式。大单元教学能够更加凸显出教学的连贯性和系统化,为学生在进行高中英语学习时提供多元化的探索空间,为学生营造出深度实践的基础条件,有助于学生采取循序渐进的方式提升英语学习效率。因此,在高中英语大单元教学的背景下,英语教师必须要进行科学的教学设计,结合大单元教学的思想解读与之相关的教学理念,有意识地促进教学活动更加科学,做好科学规划,制定完善的教学方案,引导学生对大单元课程知识进行实践和探索,全面改善英语教学活动的发展成效。本文主要围绕北师大版高中英语教材展开,探讨适应“三新”教育理念下的高中英语大单元教学模式和策略。

面向“三新”,加快新时期职业教育发展

当前我国职业教育虽取得了不小的进步,但仍存在诸多问题。"十三五"期间,职业教育应面向"三新"即"新产业、新农村、新生代",从加大职业教育投入、完善城市职业教育体系、重视职业教育在农村扶贫工作中的地位以及提高职业教育奖助学金力度等方面入手,加快发展,以适应社会经济的发展要求。

抓好金融职工的“三新”教育势在必行

加强对职工进行以“三新”教育为内容的于部继续教育,不断提高职工干部的整体素质,培养造就一支适应改革和现代化建设要求的金融人才队伍,适应市场经济的需要,这已成为金融部门的当务之急。这是因为: 第一,是适应社会主义市场经济体制建立和完善的需要。随着社会主义市场经济体系的建立和完善,金融体制改革也要加快,这就要求更新知识,加快人才培养,这项任务不抓不行。

“三新”背景下高中地理情境教学策略研究

情境教学的应用,对于高中学生的地理学习过程而言,是一个全新的探索尝试,同时也意味着学生需要更全身心地投入在理论学习与实践拓展的平衡之中。而“三新”教育理念,不仅为我们提供了拓展教育改革的创新思路, 也让情境教学有了更丰富的专属与实践基础。本文主要结合“三新”教育背景,根据在高中地理教育中推广情境教学模式的内涵及价值进行探究,并且从信息化课堂情境、生活化互动情境、合作化小组情境、跨学科评价情景以及生活化实践情境等建设路径出发,为更多的高中地理教师提供情境教学的创新思路。

市场经济下更要注重爱国主义教育

市场经济下更要注重爱国主义教育周丹滕，张涛，尹承俭最近，中央发表了《爱国主义教育实施纲要》。这个《纲要》要求全国各条战线要根据不同层次和教育对象，有针对性地进行爱国主义教育。金融系统作为国家重要经济调控部门，贯彻《纲要》，进行爱国主义教育尤为迫切和必...

略论金融业发展中的人才教育

略论金融业发展中的人才教育包鲁波自改革开放以来，中国金融业获得了突飞猛进的发展，令世人瞩目，但作为推动金融业改革与发展的驱动力是什么呢？这个问题已引起了广大金融干部职工的关注和思考。笔者认为，这个驱动力就是竞争，而竞争的焦点是人才，人才的来源又在培养...

核心素养理念下高中物理逆向教学的策略研究——以“三新”教育背景为基础

本研究基于“三新”教育背景,探讨核心素养理念下高中物理逆向教学的策略,通过逆向教学法,从预期学习结果出发,明确教学目标,设计符合物理核心素养要求的教学内容和活动。研究通过实践验证了逆向教学在培养学生自主学习、批判性思维、知识迁移等方面的有效性,文章结合牛顿第二定律等物理知识点提出了通过问题引导、实验探究和反思总结来优化物理教学过程的策略,以期提升学生的物理核心素养,达到更好的学习效果。

核心素养理念下高中物理逆向教学策略研究——以“三新”教育背景为基础

在“三新”教育背景下,即新课标、新教材、新高考的环境下,高中物理教学面临新的挑战与机遇,而且随着教育改革的深入,高中物理教学不再仅仅局限于知识的传授,而是更加注重学生核心素养的培养。核心素养,作为个体适应未来社会发展和终身发展的关键能力和必备品格,其培养已成为教育领域的共识,因此本文就核心素养理念下高中物理逆向教学策略进行研究,希望能够对广大教师有所帮助。

金融教育要为银行转轨服务

随着专业银行向国有化商业银行转变,力快培养和造就适应国有商业银行需要的高素质、高层次、高质量的人才,已成为金融教育事业迫在眉睫的一项重要任务。 笔者认为金融成人教育要以市场为中心,围绕向商业银行转轨这个主题,对其进行新的相应的配套改革,使之为银行转轨服务,这项改革主要应从以下几方面进行。 一、树立全新的教育观念和指导思想 当前,世界上经济技术发展迅速,国际间的经济、科技竞争日趋激烈,这种竞争归根到底是科技、管理人才的竞争和民族素质的竞争。无疑。

金融岗位培训师资队伍建设探讨

随着我国社会主义市场经济的确立、完善及金融体制改革的不断深化,客观上一方面要求我们尽快培养一批具有宏观决策能力,精通现代金融业务、能谋善断,有效履行中央银行职能和善于组织商业银行经营的高层次金融管理人才,全面提高金融干部职工队伍素质;另一方面也向金融岗位培训师资队伍提出了更高的要求.如何逐步强化和完善金融岗位培训师资队伍建设的各项制度和措施,真正建立一支在理论和实践上过得硬的师资队伍,以适应金融事业发展的需要,我们就此进行一些粗浅探讨.一、金融岗位培训师资队伍建设基本构思(一)、岗培师资的来源和主体岗培教育,尤其是短期岗位培训,一般以“三新”教育为主,其内容既要有一定的理论性和超前性,又要有一定的针对性和实用性.而相应的岗培师资则既要有较高的专业理论水平,又要有较为丰富的实践经验,既能讲授金融发展和金融体制改革中的热点、难点、重点问题,又能讲授金融创新、金融体制改革及发展趋势、中外金融比较等问题.因此,岗位培训师资的来源只有一是外聘业务部门,财经院校的专家、教授;二是内请校内专兼职优秀教师.原则上以校内教师为主体,即:立足自身,内请行家,外聘专家.

浅谈商誉对铁路货运的重要性

良好的商誉是企业的无形资产,能为企业带来超额利润,但目前中国铁路货运企业对商誉的重要性认识不足,必须通过开展“三新”教育,树立新理念、新服务、新形象,还要改进铁路货运售前、售中、售后的服务措施,才能在市场竞争中立于不败之地。

锐意开拓进取 争创一流业绩

最近,省行在秦皇岛召开了全省人行系统“双先”表彰会,对在1994年度做出突出贡献的先进单位和个人分别颁发了锦旗、证书和奖金。部分先进单位和先进工作者作了经验交流。现将发言材料中比较好的三篇予以刊登,以飨读者。

发挥三个作用 群力共渡难关

近年来,煤炭企业遇到了前所未有的困难,在这种情况下,思想政治工作怎么抓、抓什么?这是我们面临的一个实际课题。笔者认为,在新的形势下,思想政治工作应该积极发挥三个作用,激励职工克服困难、共渡难关。

强化基层人民银行金融监管职能之浅见

人民银行县市支行转换职能以后,如何切实肩负起金融监管的重任,创造一种竞争有序、服务经济发展的良好金融环境?笔者认为:一、提高自身素质,为金融监督创造一个良好的内外部环境.首先要转换思想,增强全体干部职工转换职能、强化金融监管的使命感,加大岗位培训力度,强化“三新”教育,使之站在经济发展的高度,对经济金融中出现的一些新情况、新问题,以进行认真调查研究,提出切实可行的改进建议.其次要按照人民银行的七项职能,结合基层工作的实际,广纳良计,制定金融监管运作方案,使之具有较强的可操作性.第三要加大金融监管宣传工作的力度,积极争取党政重视,部门配合,创造一个良好的外部环境.要把金融监管的利害、意义向各专业行司及其他非银行金融机构讲深讲透,争取他们的合作与支持,形成金融监管工作的合力.