“三方矩阵”项目化课程教学实践探索——以广州十三行博物馆文创产品设计项目课程为例

项目化课程是产教融合、校企合作的具体、有效的实施途径。该文以广州番禺职业技术学院珠宝学院首饰设计与工艺专业、广东文艺职业学院设计与工艺美术学院漆艺专业与广州十三行博物馆“三方矩阵”项目化课程为例,分析了“三方矩阵”的课程意义与实施效果。

合作模式下大小零售商共同配送三方博弈分析

本文提出采用大型零售商和小型零售商合作共同配送模式对城市货运进行优化,考虑政府部门主体的引导作用,建立大小零售商及政府部门之间的三方收益矩阵,运用博弈理论分析影响合作成立及配送费用的因素,最终根据影响因素指出推广合作共同配送的对策建议。