“三方融合,课证融通”人才培养模式构建

自会计从业资格证书退出历史舞台,初级会计职称证书成为众多会计专业毕业生进入财会行业的“敲门砖”。为使更多的高职在校学生获得初级会计职称证书,适应行业需求,文章结合会计专业办学实际,构建了在人才培养目标与行业需求融合的基础上,学历课程教学与证书融合,学习环境建设与证书融合的“三方融合,课证融通”人才培养模式。

基于CDIO工程教育设计理念的课程设计与实践——以《物联网应用技术》为例

实施任务驱动、项目导向的教学模式改革已经成为高职课程改革的特色,本文以计算机网络技术专业的核心课程《物联网应用技术》为例,引入CDIO教学理念改革本课程,取得了良好的教学效果,进一步明确“项目驱动,过程考核,学生为中心”的改革思路,并介绍了CDIO工程教育模式下计算机网络技术专业物联网工程方向类类课程改革的经验。通过课整体设计、教学实施过程、课程反思改进等多方面阐述CDIO工程教育设计理念在课程教学设计和教学实践中的应用和成效,提出了改革的特色与创新点。

后疫情时代南京市游泳产业复苏到快速发展的动力探索

该文运用文献资料法,对后疫情时代南京市游泳产业由复苏到快速发展的道路进行研究。从游泳产业基本复苏的角度提出:紧随国家政策鼓励是“强心剂”;发挥南京地理区位优势是“基础”;满足人民群众需求是“支柱”的“三方融合”的构想。研究结果表明,游泳产业之所以能够快速发展,是因为具有坚实的社会基础,该基础不会因为一次疫情而崩塌,再加上“三方融合”构想,南京市游泳产业快速发展的道路将一片光明。

基于现代学徒制模式下的汽车维护与保养技术课程改革探索

汽车维护与保养技术课程是高职院校汽车专业开设的一门核心课程,主要培养学生的专业基础技能,因而需要对该课程进行改革以提高教学质量。现代学徒制是一种通过校企深度融合、联合培养学生(学徒)的现代人才培养模式。结合现代学徒制的特点,针对汽车维护与保养技术课程提出一种三方融合的课程实施模式,供大家探讨。

“互联网+”背景下景德镇陶瓷文化创意产业的发展模式研究

伴随着"互联网+"的不断发展,特别是近年来景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设的全面推进,为景德镇陶瓷文化创意产业的发展带来了新的契机。本文在简述景德镇陶瓷文化创意产业发展模式演变的基础之上,结合"互联网+景德镇陶瓷文化创意产业"的特点,努力挖掘潜在客户的创意消费需求,充分调动创意设计、制造和销售"实体"从业者的积极性,更好发挥政府相关配套政策支持特别是市场的引导作用,提出了"互联网+"背景下的景德镇陶瓷文化创意产业的三方(客户、"实体"从业者和政府)协同融合发展模式,为景德镇陶瓷文化创意产业的良性发展提供助力。