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乡村振兴视阈下三明红色文化资源开发探究 被引量:3
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作者 王家颖 代荣 《武夷学院学报》 2022年第5期32-37,共6页
摆脱贫困,推进乡村振兴是农村地区经济社会发展的必然逻辑,也是共同富裕的必由之路。三明作为中国革命的摇篮之一,具有丰富的红色文化资源。在乡村振兴中融入红色文化元素,利用好文化资源在乡村振兴中的价值引领是农村创新性发展之举。... 摆脱贫困,推进乡村振兴是农村地区经济社会发展的必然逻辑,也是共同富裕的必由之路。三明作为中国革命的摇篮之一,具有丰富的红色文化资源。在乡村振兴中融入红色文化元素,利用好文化资源在乡村振兴中的价值引领是农村创新性发展之举。通过分析乡村振兴视阈下三明红色文化资源开发利用过程中存在的现实困境,探讨乡村振兴视阈下三明红色文化资源开发“四新”策略,以便更好挖掘文化软实力在乡村振兴中的经济与社会价值。 展开更多
关键词 乡村振兴 三明红色文化资源 开发
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三明红色文化SPACEI教育机制研究 被引量:1
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作者 李霞 《北京印刷学院学报》 2021年第7期108-111,137,共5页
三明市立足丰富的红色文化资源,唱响了“风展红旗如画”品牌,但红色文化教育仍存在一些问题。因此,应创新三明红色文化教育机制,构建由环境育人(Surrounding Education)、实践育人(Practice Education)、活动育人(Activity Education)... 三明市立足丰富的红色文化资源,唱响了“风展红旗如画”品牌,但红色文化教育仍存在一些问题。因此,应创新三明红色文化教育机制,构建由环境育人(Surrounding Education)、实践育人(Practice Education)、活动育人(Activity Education)、课堂育人(Classroom Education)、生态育人(Ecological Education)、网络育人(Internet Education)组成的SPACEI教育机制。在“三全育人”综合改革视角下,组建由教师、家长、政府构成的三明红色文化教育共同体,全员参与红色文化教育,通过SPACEI教育机制,全方位地对学生学习成长全过程进行三明红色文化教育,使红色基因代代相传。 展开更多
关键词 三明红色文化 SPACEI教育机制 教育共同体
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媒体融合视域下三明红色文化教育路径创新探析——以三明学院为例
3
作者 董健 《智库时代》 2020年第13期243-244,共2页
三明有丰富的红色文化资源,在大学生的思想政治教育方面有重要的教育意义。在媒体融合的视域下,改变传统的教育方式,通过融合校园媒体、构建红色文化教育网络平台、提高教育者全媒体教育能力等途径,创新红色文化教育的路径,可以大大提... 三明有丰富的红色文化资源,在大学生的思想政治教育方面有重要的教育意义。在媒体融合的视域下,改变传统的教育方式,通过融合校园媒体、构建红色文化教育网络平台、提高教育者全媒体教育能力等途径,创新红色文化教育的路径,可以大大提高红色文化教育的效果。 展开更多
关键词 媒体融合 三明红色文化 教育路径
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文化自信视域中的三明红色文化教育探究
4
作者 黄素敏 《三明学院学报》 2020年第4期91-95,共5页
三明红色文化资源丰富、底蕴深厚,蕴含着巨大的教育价值。近年来,三明市政府在红色文化资源的挖掘、保护、整合、宣传方面做了大量工作,产生了显著的教育效果。但由于统筹协调不够、资金投入不足、专业人才匮乏等原因,大大影响了红色文... 三明红色文化资源丰富、底蕴深厚,蕴含着巨大的教育价值。近年来,三明市政府在红色文化资源的挖掘、保护、整合、宣传方面做了大量工作,产生了显著的教育效果。但由于统筹协调不够、资金投入不足、专业人才匮乏等原因,大大影响了红色文化教育的开展。在文化自信视域下,三明必须通过统一规划协调、多渠道筹措资金、打造专业人才队伍、创新宣传方式等措施加强红色文化教育,进一步提升红色文化品牌影响力和育人效果。 展开更多
关键词 三明红色文化 文化自信 教育
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基于三明红色文化的初中社会主义核心价值观教育
5
作者 苏蕴凯 《好日子》 2021年第34期53-53,共1页
社会主义核心价值观教育需要全社会合力,要充分挖掘各种教育资源,而红色文化资源是我们的宝贵财富,更是核心价值观教育的素材与载体,应加以充分的开发和利用。
关键词 三明红色文化 初中生 核心价值观
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新时代下三明红色文化资源设计转化与产业化发展研究
6
作者 文艳群 《时代人物》 2022年第12期36-38,共3页
“风展红旗如画”,盛赞的这个地方是福建西北的三明。这里是中央苏区的核心区、中央红军长征的4个出发地之一,红色积淀是三明最重要的精神资源。立足新时代视域,对三明红色文化资源构成要素进行分析,基于唐纳德·诺曼提出的设计的... “风展红旗如画”,盛赞的这个地方是福建西北的三明。这里是中央苏区的核心区、中央红军长征的4个出发地之一,红色积淀是三明最重要的精神资源。立足新时代视域,对三明红色文化资源构成要素进行分析,基于唐纳德·诺曼提出的设计的三个层次,提出三明红色文化资源设计转化思路,并探讨其产业化实践路径。 展开更多
关键词 红色文化 三明红色文化 设计转化 产业化
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福建三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值探究 被引量:10
7
作者 陈德钦 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2017年第1期1-6,共6页
三明苏区红色文化内涵深厚,形式多样,是地方高校思想政治教育不可多得的文化资源和精神财富。三明苏区红色文化与地方高校思想政治教育有机结合,是扎实推进社会主义文化强国的内在要求,也是新时期地方高校思想政治教育的客观需要。三明... 三明苏区红色文化内涵深厚,形式多样,是地方高校思想政治教育不可多得的文化资源和精神财富。三明苏区红色文化与地方高校思想政治教育有机结合,是扎实推进社会主义文化强国的内在要求,也是新时期地方高校思想政治教育的客观需要。三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值主要体现在三明苏区红色文化可以为地方高校思想政治教育提供优质载体,提供生动素材,提供理想实践教学范式。 展开更多
关键词 三明苏区红色文化 地方高校 思想政治教育 价值
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基于三明红色文化党性教育的思考
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作者 余玉芳 《中国报业》 2023年第24期126-128,共3页
本文深入研究与探索三明红色文化资源融入地区党性教育活动的意义,剖析三明红色文化资源对于打造地区特色党性教育活动的促进作用,并根据当前党性教育工作面临的挑战提出解决对策,以促进三明红色文化资源能够融入地区特色党性教育活动。
关键词 三明红色文化 特色党性教育 策略
原文传递
苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值实现困境及路径探析 被引量:5
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作者 陈德钦 《湖州师范学院学报》 2016年第12期105-111,共7页
三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值实现存在三大困境:即政府、社会和高校对苏区红色文化的重视程度不够;大学生对苏区红色文化的认同程度不够;苏区红色文化传播缺乏科学性和实效性。破解价值实现困境的路径有创新联动机制... 三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值实现存在三大困境:即政府、社会和高校对苏区红色文化的重视程度不够;大学生对苏区红色文化的认同程度不够;苏区红色文化传播缺乏科学性和实效性。破解价值实现困境的路径有创新联动机制,加强对苏区红色文化资源的发掘和利用;完善多元平台,提高大学生对苏区红色文化的认同程度;遵循传播规律,增强苏区红色文化传播的科学性和实效性。 展开更多
关键词 三明苏区红色文化 地方高校 思想政治教育 价值实现 困境 路径
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