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在点滴中培养“三有三讲”
1
作者
周影芳
《才智》
2017年第9期124-124,共1页
"三有三讲"是区教育局对党"十八大"所提出的"立德树人"的具体化,是社会主义核心价值观目标与内容的个性化、具体化诠释,是吴江区教育局对区域内中小学提出的德育工作内核。笔者在本文中就作为一名教师如...
"三有三讲"是区教育局对党"十八大"所提出的"立德树人"的具体化,是社会主义核心价值观目标与内容的个性化、具体化诠释,是吴江区教育局对区域内中小学提出的德育工作内核。笔者在本文中就作为一名教师如何在教学中培养学生的"三有三讲"提出了一些建议,教好书更要育好人这是每一位教师的最基本的追求。
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关键词
三有三讲
教书育人
原文传递
以爱的名义,创新的蜕变
2
作者
沈玉娟
《华夏教师》
2017年第12期15-16,共2页
“三有三讲”的教育活动,对教师而言是锻炼自己成为一个好老师的机会,对学生而言是培养他们成为一位“有感恩心,有责任心,有进取心,讲文明,讲礼貌,讲道德”的好学生。对有不良品行的学生而言,也许是他人生的一个小转折点,是一...
“三有三讲”的教育活动,对教师而言是锻炼自己成为一个好老师的机会,对学生而言是培养他们成为一位“有感恩心,有责任心,有进取心,讲文明,讲礼貌,讲道德”的好学生。对有不良品行的学生而言,也许是他人生的一个小转折点,是一个从无到有的新的蜕变。老师要付出自己的关爱,抓好学生的思想工作,用爱的名义创新的蜕变。
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关键词
三有三讲
关爱教育
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职称材料
题名
在点滴中培养“三有三讲”
1
作者
周影芳
机构
江苏省苏州市吴江区黎里中学
出处
《才智》
2017年第9期124-124,共1页
文摘
"三有三讲"是区教育局对党"十八大"所提出的"立德树人"的具体化,是社会主义核心价值观目标与内容的个性化、具体化诠释,是吴江区教育局对区域内中小学提出的德育工作内核。笔者在本文中就作为一名教师如何在教学中培养学生的"三有三讲"提出了一些建议,教好书更要育好人这是每一位教师的最基本的追求。
关键词
三有三讲
教书育人
分类号
C96 [经济管理—人力资源管理]
原文传递
题名
以爱的名义,创新的蜕变
2
作者
沈玉娟
机构
江苏省吴江经济技术开发区长安花苑小学
出处
《华夏教师》
2017年第12期15-16,共2页
文摘
“三有三讲”的教育活动,对教师而言是锻炼自己成为一个好老师的机会,对学生而言是培养他们成为一位“有感恩心,有责任心,有进取心,讲文明,讲礼貌,讲道德”的好学生。对有不良品行的学生而言,也许是他人生的一个小转折点,是一个从无到有的新的蜕变。老师要付出自己的关爱,抓好学生的思想工作,用爱的名义创新的蜕变。
关键词
三有三讲
关爱教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在点滴中培养“三有三讲”
周影芳
《才智》
2017
0
原文传递
2
以爱的名义,创新的蜕变
沈玉娟
《华夏教师》
2017
0
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