把学习的权力还给学生——由执教习作赏评课想到的

笔者运用＂三标＂课堂理念进行语文作文教学,通过＂每日赏评＂学生的日记,发掘每一位学生的闪光点,让学生感受到他的写作时刻能得到师生的关注和认可。与此同时,还培养了学生的互评能力,引导学生自改和互改,促进相互了解和合作,把学生自主学习的权力还给学生课堂,真正体现了自能评改、自主合作、优势互补、共同成长。