低起点·小梯度·分层次 ——“三梯进阶”教学法的实践运用

语文课堂教学中往往存在教学内容重复等问题,“三梯进阶”教学法的运用能有效避免这类问题,提升教学实效。以语文核心素养为依托,从单篇教学和群文教学两个维度开展“三梯进阶”教学法的实践,以实现提高课堂效率、培养学生素养、指导实践运用的终极目标。