“三模块螺旋递进”思政教育研究与实践探索——以“有限元法与软件应用”课程为例

要实现育才和育人的有机统一,全面推进课程思政建设是人才培养的关键。以“有限元法与软件应用”课程为对象开展教学探索,将课程教学内容体系耦合思政内容体系,知识能力目标耦合思政目标,提出“三模块螺旋递进”的课程思政教学与评价设计,从课程思政的方向、高度、效度、亮度和提质增效等方面开展教学实践。实践表明,“三模块螺旋递进”教学实践能够与“有限元法与软件应用”课程不同教学内容、各教学环节和教学方式有机融合,显著提升课程思政建设成效。