六微循环促进教师三次成长——“互联网+教育”背景下的教师专业成长

"互联网+"的新态势正在深刻地改变着教育。教师的专业发展要经历三次成长的过程,要符合互联网的时代特征。本文介绍了在"互联网+"的背景下,通过六个方面的微循环,达成教师的专业化成长、个性化发展和整体性提高。

成长的“蜕变”

时光如水,岁月如歌。我做幼儿教师已25年,不知不觉中从“小于老师”变成了“大于老师”。许多事物已然改变,但我的教育初心从未改变。回首往事,有三次成长“蜕变”是刻骨铭心的,这也成为我专业道路上值得纪念的“生长点”。

走出平凡

人生有三次成长:一是发现自己不再是世界的中心的时候,二是发现再怎么努力也无能为力的时候,三是接受自己的平凡并去享受平凡的时候。周国平先生的这段话充满哲思,对教师的成长助益良多。当一名教师真的“发现自己不再是世界的中心的时候”,恰是他走出以自我为中心的时候。何况自己从来就不是世界的中心,也永远不可能成为世界的中心。