三任主审三次提升,一路成长一路收获

岁月不居,时节如流。自2014年进入汝阳县审计局至今,我已跨入第11个年头。在这10年有余的跋涉中,三任项目主审,一路成长、一路收获,我逐渐从一名心中发憷的审计业务“小白”,蝶变为一名胸有成竹的审计专业人员,在汲取审计业务精髓和积累审计经验的同时,也收获了人生的成长与喜悦。

从“三次提升”把握马克思主义的生态观

人对自然界的态度和做法有三次提升,第一次是从对自然的敬畏膜拜提升到对自然的征服、利用;第二次是把这种征服利用从局部性的、短期性的提升到全局性的、长期性的;第三次是从单纯的对自然的征服利用提升到征服利用与倾注情感并存。我们可以用“三次提升”来概括马克思主义的生态观,以人与自然之间的“均衡式和谐”作为最高原则。

企业财务管理的三次提升——安保公司不同发展阶段财务管理水平的三次提升

财务管理是企业管理的基础,是企业内部管理的中枢,本文剖析了安保公司在初创、成长、成熟期,不同发展阶段出现的财务管理方面困境,有针对性的进行改进。通过制度建设、预算管理、精细化核算等方式提高公司管理水平,实现了公司财务管理的第三次提升。逐步形成一套行之有效的财务管控方法。希望能够对其他国有企业财务管理问题提供宝贵的经验借鉴,从而促进财务管理在企业的应用与发展。

涵养“三命而俯”的从政品格

《史记·孔子世家》记载:“及正考父佐戴、武、宣公,三命兹益恭。”他在家庙的鼎上铸下一段铭训:“一命而偻,再命而伛,三命而俯。循墙而走,亦莫余敢侮。”意思是说,遇到官职有任命提升时要谦虚谨慎,一次提升要低着头,再次提升要曲着背,三次提升要弯着腰,连走路都靠墙走。正考父深受春秋时期宋国几代国君倚重,可谓位高权重。但面对权力的不断增大、地位的不断升迁。

直观认识 本质理解 高阶应用——“作一个角等于已知角”的三次认知提升

"作一个角等于已知角"是初中数学尺规作图中的基本作图之一,实践中基于学生数学基本经验与认知水平,采用从操作的直观认识到数学的本质理解、再到思维的高阶应用,这样螺旋式上升的教学能逐步促进其对数学本质的理解,进而提升数学思维能力,落实核心素养。

喷粉塔吊装技术

在现代工业类似粉状产品,如奶粉、香蕉粉、化肥、洗衣粉等,都有喷粉塔这样的设备,该设备通常安装在多层框架狭小空间里,本文介绍了如何在狭小空间里吊装上下都有锥体的塔类设备的最经济工艺过程。

立足学习任务群设计,指向思辨的实用性习作指导——《两茎灯草》磨课思考

《两茎灯草》是五年级下册第五单元的一篇写人文章,“字里行间众生相,大千世界你我他”。本单元要求“学习描写人物的基本方法,初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点”。面对这样的语文要素,在教学本课时,教师经过三次磨课,对教学内容的认识有了三次提升。