看得到 用得着 说得出——言语运用的三次转化

在语文教学中,教师要突出语文教学的本质特点,运用有效的策略,真正让学生习得语言、发展语言,提升语文能力和素养。本文对言语运用的三次转化进行了分析。

培训方案设计“三次转化”的实践

以问题为导向的培训项目开发与方案设计,要求由所列问题清单到形成培训内容的各环节必须严谨,符合逻辑。以班组长培训为例,运用培训方案设计的"三次转化"的思维模式开展培训项目开发工作,体现了培训方案的严谨性与逻辑性,切实实现了培训的针对性,有效解决了需求调研中列举的问题。

专业技术培训需求分析的实践与思考

专业技术培训需要先做需求调研再做需求分析。需求分析是培训项目开发的核心环节,只有对需求调研资料做到科学有效地分析,培训方案的设计才能实现针对性和有效性。文章通过实例揭示了培训师在需求分析环节,如何从大量需求调研资料中提取适合培训项目的"问题清单",通过"三次转化"来实现由问题到培训目标、由培训目标到培训内容、由培训内容到培训课程的逻辑转化。

三效催化转化器的正确安装与使用

随着汽车排放法规的日益严格,电子控制汽油喷射(EFI)加三效催化转化器(TWC)技术已成为国内外汽油车排放控制技术发展的主流。电子控制汽油喷射加TWC技术,能将汽油机排气中的3种主要污染物CO、HC。