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“三步四环式”文眼突破语文教学法探讨
1
作者
黄桂艳
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
1998年第3期59-60,共2页
“眼,目也.”(《说文解字》)“目”可释为“精要处”(《辞源》).毋庸置疑,“文眼”乃文章之精要处也.我国公元五世纪著名的文章理论家刘勰则美其曰:“秀句.”秀也者,篇中之独拔者也.”(《文心雕龙,隐秀》)“秀”犹《文赋》中所云“乃一...
“眼,目也.”(《说文解字》)“目”可释为“精要处”(《辞源》).毋庸置疑,“文眼”乃文章之精要处也.我国公元五世纪著名的文章理论家刘勰则美其曰:“秀句.”秀也者,篇中之独拔者也.”(《文心雕龙,隐秀》)“秀”犹《文赋》中所云“乃一篇之警策.”清末文学家刘熙载也明确指出:“
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关键词
三步四环式
语文教学法
文眼
语文教育
教学模
式
教学方法
刘熙载
文章理论
教师
《文赋》
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职称材料
题名
“三步四环式”文眼突破语文教学法探讨
1
作者
黄桂艳
机构
攸县鸭塘铺乡教育办
出处
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
1998年第3期59-60,共2页
文摘
“眼,目也.”(《说文解字》)“目”可释为“精要处”(《辞源》).毋庸置疑,“文眼”乃文章之精要处也.我国公元五世纪著名的文章理论家刘勰则美其曰:“秀句.”秀也者,篇中之独拔者也.”(《文心雕龙,隐秀》)“秀”犹《文赋》中所云“乃一篇之警策.”清末文学家刘熙载也明确指出:“
关键词
三步四环式
语文教学法
文眼
语文教育
教学模
式
教学方法
刘熙载
文章理论
教师
《文赋》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“三步四环式”文眼突破语文教学法探讨
黄桂艳
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
1998
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