小学数学课堂教学中学生数感的三步构建策略分析与研究

文章对数感的概念以及培养策略应用的必要性加以说明,分别从情境激趣、探究启发和扩展实践三方面阐述了小学数学课堂教学中培养学生数感的三步策略,意在提高小学数学教学质量,对相关的教育工作者具有一定的参考价值。