高中物理三步走教学模式探究

高中物理教学不只是教学生物理知识,更重要的是教授学生物理的研究方法和思想方法.让学生在学习物理知识的同时,充分的锻炼学生自己的思维能力.现介绍一种新的教学模式,该教学模式分三步走:第一步提出问题,第二步分析问题,第三步解决问题.本文对此进行了分析研究.

“三步走”中药化学实验教学模式的探究

"三步走"教学模式即"课前—微课"、"课中—常规+模拟+微实验"和"课尾—微赛",讲求充分利用时间及各种教学资源,合理安排实验内容,巧妙利用实验教学方法,达到"课前积极思考,课中动脑动手、污染少,课尾竞赛促进步"的良性教学风气。针对中药化学实验的学科特点,从各个方面探究分析"三步走"教学模式在中药化学中的应用。

“以学生为中心”的广播电视编导专业本科实践教学探索

广播电视编导专业是注重实践操作能力的应用型专业。随着外部技术环境不断更迭、内部行业变革,对以传统广电制播系统为构建的广电编导专业的人才培养模式提出了挑战。探讨在创新媒体平台下,以学生的实践教学质量为核心,建构“以学生为中心”的“三步走”实践教学模式,以期提供广播电视编导专业本科创新实践教学的思路。

核心素养视域下“金属钠的性质与应用”创新教学设计

化学课堂作为学生学习化学的主阵地,理所当然应该成为渗透学科核心素养的主要场所。在化学课堂教学中最重要的是引导学生自己学习,学会学习,同时实现教学相长。结合“金属钠的性质与应用”的课堂教学,创建新型“三步走”教学模式,可实现学生核心素养的培养,同时提升课堂教学效率。

线上线下混合式教学方法在广播电视编导专业中的研究与探讨

线上线下混合式教学打破以往传统单一地教学模式,依托现代教学信息技术突出学生的主体地位。本文探讨作为注重实践技能培养的广播电视编导专业,如何依托"互联网+"技术建构以学生为中心的混合式教学,激发学生课堂激情、积极投入参与到实践创作中,实现培养基础扎实、行业认可的实用型创新人才。