染整专业“三步递进、四度融合”式工学结合人才培养模式探索

山东丝绸纺织职业学院在"以校企合作为基础,以工学结合为途径,以职业素养和职业能力培养为核心"的人才培养理念指导下,确立"三步递进、四度融合"式工学结合人才培养模式,更新教学理念,改革教学方法,并推行项目引领、任务驱动、知行合一的教学模式,实现了染整专业高素质、高技能型专门人才的培养目标。

“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”实训教学改革——以广西生态工程职业技术学院为例

本文以广西生态工程职业技术学院为例论述基于“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学,分析“三步递进”工学结合实训的特点包括可行性、完整性、多赢性、递进性等,从项目实训制、综合实训制、顶岗实训制三个方面对“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学内容、方法和评价体系等进行改革,并介绍“三步递进”工学结合实训教学模式的实施效果。

三步递进式蚁群算法在无线传感器网络中的应用

为了在无线传感器网络中找到一条距离短,节点能量消耗少的最优路径.通过采用"三步递进式"的寻点方法,提出了一种优化的蚁群算法DDEARA.首先,利用动态半径搜索因子寻找下一跳候选节点,能够保证蚁群算法收敛且节点位置分布均匀.其次,引入节点能量预测因子,避免节点能量不足时仍被超负荷使用的不合理现象,即当消耗完某个节点的所有能量,却未能成功传完所有数据.最后,在寻找下一跳候选节点过程中引入方向因子,带有方向性的寻点,避免了反方向的无关节点被选中为下一跳候选节点,减小最优路径距离,节约节点能耗,提高算法寻优效能.仿真结果表明DDEARA算法能够实现蚁群算法动态收敛,相邻节点之间间距适中,节点能耗均匀,过滤反向无关节点,减小最优路径距离,全面提高算法寻优能力,延长无线传感器网络的使用性能和寿命.

“三步递进式”策略助力幼儿自主学习

幼儿自主学习,既是对教师教学模式的突破,也意味着幼儿学习方式的转变。然而,在幼儿园阶段,幼儿的自主学习还存在内容不够宽泛,缺乏有效的自主学习方法等问题,难以实现更高层次的自主学习。因此,本文专门引入与介绍一种新型的自主学习策略——“三步递进式”自主学习策略。

工程造价编制实训课程三步递进教学法探索

工程造价专业核心能力是造价软件运用的能力,造价编制实训课程是培养该专业核心技能的重要阶段。本文建立以学生为中心的项目驱动教学模式,介绍开展手工编制工程造价实训、软件编制工程造价建模训练、软件编制工程造价项目训练的三步递进教学过程,探索工程造价编制实训课程教学改革方案。

物流管理专业“三段递进、五步提升”实践教学模式与运行机制构建

基于潍坊职业学院物流管理专业实践教学要求,构建了"岗位基础能力培养-岗位核心能力培养-岗位综合能力培养"三个阶段递进、"职业认知训练-单项模块训练-企业轮岗实训-综合模拟训练-企业顶岗实践"五步提升的实践教学模式及其运行机制,并对这一模式和机制的实施效果进行了分析。

检察环境民事公益诉讼的证明标准

环境民事公益诉讼在检察机关民事公益诉讼中占有非常重要的地位。在新民事诉讼证据规定的视角下,检察机关在办案中需要转变以往的办案思路,厘清调查核实阶段的诉讼性质,结合环境诉讼的特殊要求,按照“基本事实排除合理怀疑”的证明标准,根据办案预期的层级特征,构建“三步递进调查”的办案模式。在调查取证方面采取相应的标准,尤其是检察机关提起诉讼的案件,要以审判中心的庭审实质化为目标,实现从法律监督角色到起诉人角色的平衡和过渡,更加有效地保护环境公益。