“三段七环”翻转课堂教学模式在大学英语课程中的建构与应用——以张家口学院为例

本文立足于张家口学院大学英语课程建设,通过"三段七环"翻转课堂教学模式的具体设计与应用,实现学生与学生、教师与学生以及学生与知识的开放式互动交流学习,满足大学英语课程深化发展的内在要求,拓展大学英语教学的实践探索路径并最终提高学生英语综合应用能力。

科学的实践课程体系设置在专业建设中地位的研究

实践课程是整个教学环节中重要的组成部分,它作为理论课程的必要补充能够促进学生对理论知识的理解,提高学生的实践能力,同时也能够培养学生的创新能力。因此,实践课程体系的安排就需要与人才培养目标相符合,能够提高培养人才的素质。那么,如何确定这科学的实践课程体系是目前高校的一项重要研究课题。本文笔者通过基于"三段七环"的实践课程体系以实现实践课程在教学中的地位。

基于群文阅读的小学生高阶思维品质培养的研究

培养学生的高阶思维是社会发展的需要,是《语文课程标准》的要求,是当前阅读教学改革的需要。开展基于群文阅读的小学生高阶思维品质培养研究,有助于提升学生的思维品质,促进教师专业发展。为此,我们提炼了基于群文阅读的小学生高阶思维品质培养的策略,探索出了“三段七环”任务驱动式群文阅读导读法培养学生高阶思维品质。