采用“三段六步”法提高教师教学能力的实践

为适应社会对人才类型的需求,结合我国人才特点及传统教育体制弊端,广州中医药大学采用"三段六步"法,通过把"学-自主探究(课前)"、"练-实践探究(课堂)"、"思-总结探究(课后)"三阶段将教学过程、经验总结、自身提高等过程融合在一起,有效提高了教师实践教学水平。